王星+春蕾八幼
一、未被满足和过分满足
任何事情最怕两极化，长期未被满足，一定会引起孩子内心求关注求存在感的需求，那一定是不利于孩子自身发展的，他不能够在家庭、父母身上得到相应的满足感，必定会向外求，童年没有建构好，未来在社会上就低自尊，没有是非甄别观念，对一切能够自我支配的物品或者事情通通吸纳进来，难免会在人生的道路上遭遇坎坷甚者走入歧途！
过分的满足同样给孩子带来的是不利的影响，想要什么就买什么，无异于是溺爱，没有秩序不成方圆，遵守规矩是生存的必然条件，因为除父母之外没有人有义务去无条件的接纳你容忍你，让孩子碰壁是教他学会坚强和独立，延迟满足是必须的，当孩子看到一个特别喜欢的东西时，我们要先判断是否真的喜欢还是只是一时的，因为类似的玩具家里也有，而他就是见到什么玩具没有抵抗力，见了就要，所以就要学会延迟满足，可以进行情感引导，帮助孩子辨别和判断，不能随即满足，很容易得到的东西反而会不珍惜！
二、每个儿童需求也不同，以不同的方式对待不同的孩子
我们教育通常会讲因人而异，学着因材施教，每一个孩子个人的需求不同，性格不同，即便是同一件事情，当时当刻他们的想法也会有所差别，因此我们需要察言观色，观察和判断孩子的需求是什么，例如当我们和孩子在相处的时候，几个孩子在一起分享美食，另外一个小朋友走过来，我们下意识的会想要这几个孩子能和新朋友分享美食，因为我们看到这个新朋友眼神特别专注的看着美食，在我们成人的世界里看到的，就以为是真实的，于是我们会催促这几个孩子学会分享，但我们并没有去通过观察和倾听分析新朋友他的需求是什么？因此没有办法理解孩子真实的想法，这个新朋友有没有可能只是想要看一看，而并不想去吃呢，所有的一切都未可知！因此面对不同的孩子，我们要知道其需求是什么，才能真正的帮助他！
三、独处的需要
每一个人都有独处的必要性，例如本次疫情突然来袭，所有的大人和孩子全部封控在家，我们知道孩子是需要被陪伴的，但是呢我们成人需要有独处的时间，同样儿童也需要有独处的时间，只有孩子们能够在独处的时间里学会孤独的存在，他才能够在变化无端的社会里去立足，当然独处的时间并不是我们刻意去组织的，而是看到孩子们在专注的做一件事情的时候，做到不打扰、不掺和，保护其专注力的同时也给了其独处的时间和空间，当然作为成人，我们也需要有独处的时间，当我们需要让自己静一静的时候，不妨跟我们的孩子直说，让他们也有心理准备，学会尊重他人以同理心去换位思考，这样的孩子成长起来也必定是温暖且善良！
