‘ 2023年10月3日彭峰老师的分享和张文质老师的点评给了我很多启发，话题是如何找到写作主题。
彭峰老师分享了他青年时的重病和迷茫，自我调节，自我救赎，最后涅槃重生，身体痊愈。上公开课做课题研究直到省级，17年起开公众号，每天制作课件三小时，出版书六本，修改一小时，用六年的时间出版了八本书。
如今做了一个有85个教学班，4000多名师生的实验小学校长。用活泼泼的管理和泼泼的语文课，为4000多名师生建立一所活泼泼的学校，扛起4000多个家庭的期待。
其实出书是一个无比美好的梦想，我也很期待，我写了一些文字，但是离书的要求实在太远，他们让我看到努力的方向。
首先要找到自己写作的主题，不要把自己看成一个专家，而是把自己当做一个实践者，走自己专业成长，学术精进之路。先要做得好，才能写得好。
一定要有阅读，阅读可以拓宽视野，避免自己的思维仄逼。在同一个课题上，至少要看二三十本书，否则，本来你认为你的课堂无人代替，但由于你的视野狭窄，看书很少，结果你的课题只是做着生产队，带有科研性质的出书，一定要有横向的比较。另外阅读不要太杂，人的精力有限，选准了一个课题，就在这条道路上深挖下去。
教师是情感工作者，心中一定要有热爱，热爱儿童，热爱自己的专业会让自己更加自信，让不完美的思维走向成长。写作是真情流露，生命有质量，感悟用真情，才能写出真正有用的东西。
写自己真正擅长喜欢的与童年有关，让人走向更好未来的文字。并且能给其他人带来启发的文字。如果老师们用了你的东西，能够对他有启发，让课堂更加的活泼，让学生学的兴趣更浓，可以让老师更爱他的职业，教得更得心应手，这才是出版一本书真正的价值所在，而不是为写书而写书。
出书先要定好框架，但建立框架其实很难，要思考自己的突破点，到底在哪里？
写作要循序渐进，出版要抓住契机，像修房子一样，先盖一个小房子，再盖一个小区，只有自己上路，别人才能推动。
这一期的写作班，让我意识到出书其实是很困难的一件事，如果出书是为了自己收藏，或许很容易，但是要出一本畅销书，既要有写作的水平，又要呕心沥血，还需要一定的契机。
反观自己，虽然也发表了一些文章，有了一定的文字功底，在写作上也被同事朋友称道，但放到更大的平台上，我的写作水平也不足为奇，短板显而易见。由于自己的专业成长有限，业绩平平，自己并没有拿得出手的教学经验可供分享。而且自己的职业生涯也将走向尽头，因此出书对我来说是一件十分渺茫的事。
所以，管他呢，就把出书当成一个美丽的梦幻，追梦而去，不管是否成功！
