01
这一段时间，高考状元们接二连三地出炉了。北京文科状元说了一句话：“现在的状元都是家里好自己又很厉害的！”
中国校友网调查结果：“2007年-2016年全国共有约837名高考状元。其中，近五成的状元父母是教师和工程师，还有近两成父母是公务员。而来自农村、经济状况欠佳家庭的状元所占比例下降。随着我国高考竞争激烈的提高，考生的高考成绩除了与考生本身努力有关之外，考生所拥有的社会资源与教育资源也至关重要。”
这些话和确确实实存在的现实又引发了人们新一轮的对于阶层固化的思考，不得不说，穷人家的孩子是有可能逆袭，但，难度越来越大了。
这，也越来越激发了为人父母的焦虑。相信为了娃，每个父母都发挥了最大的潜能。
难道，孩子的教育就得拼爹拼妈？就得交于一个又一个的课外班？就得逼得孩子苦不堪言丝毫没有快乐的童年？
每一个家长，每一个育儿圈，都无从逃避这个不得不回答的问题。因为，事到临头，你不得不选择！
02
作为一个7岁孩子的妈妈，同样置身于这场水深火热的大战中，我是有发言权的。
其实，我是一个相对散漫的人。小的时候没有上过幼儿园，每天上树下河，墙头地间，和小伙伴们捉迷藏、排节目，过得那是相当的惬意和快乐。
记得上小学前，妈妈借来了别人的课本，让我学学上面的汉语拼音，我每天装模作样地摆放出来，没写几下就不知道被谁吸引出去玩了。到上学，我好像也没学会。
不过，还好大家都不会。
到得所谓的小升初，开始有补习班的身影出现了。暑假的时候，别的同学都去补习英语了，我因为要看弟弟，所以不能去。不能去就不能去呗，省钱还省时间，我和父母都没有认为这有什么大不了。
新学期开始了，漂亮的英语老师出现了。我们的第一个考验也来了。
直到今天我还记得那尴尬的一幕，那个在当时的我们看起来还很新奇的录音机叽里呱啦放了一大段字母之后，老师把我叫起来让我复述。
我真的是一头雾水啊。听是听过了，说可是说不出来啊。
这回最可气的是，接下来被叫起来的同学都背得滚瓜烂熟，这让人太没面子了！
第一次对补习班有了领教。
但是，后来，我的英语成绩在班里还是数一数二的，补习班的那点优越性慢慢被日常学习中的领悟给消灭了。说到底，还是那时候学习辅助手段少，竞争意识弱，课上稍微认真些，课外稍微自律些学习就不会太差。
03
有了自己的经验，最初的我认为学习这回事真的不在于你花了多少钱，报了多少班，而在于在这个学习的过程中你是否愿意学，你投入了多少精力、你是否专注而高效，这些等到他大一些知道自主学习了自然就知道了吧？
所以，我们家娃基本就是散养过来了。吃好，睡好，玩好，是我关注他的基本要点。至于学习，我觉得只要不太笨，只要能听懂跟着就好，难不成学霸是从幼儿园就开始培养的吗？
这样，直到上小学前，儿子虽然经常看书却基本不认识字，拼音都学过了却经常拼错，但天真快乐，活泼健康。这样，我已经很知足了。
04
这种状态持续到一年级上半年。
美其名曰减赋，帝都的小学一年级，每周有两天是中午12点半放学，三天是下午15点放学，这真真是逼着家长全职的节奏啊。
没有这个条件，家里老人又没有条件给帮着带，就催生了一个又一个的“托管班”。从最初租民居，到现在租办公楼，从退休老人到现在越来越专业的人士，“托管班”也几经更新换代。
所以，别说小学是义务教育，学校没花的钱，被家长在校外以另种名目花了出去。
“托管班”里又开办了五花八门的课外班，一年级上半年我们报了美术和书法。一个是他喜欢的，一个是我想让他练的，另外，还有一个打击乐，是在幼儿园大班起就跟一个专业老师一直学着的。
我的想法，以爱好为主，学习的事到时努努力知道学了再开始不迟。要不然，该多累啊！
05
可是，家长的想法并不能代表孩子的。
家长怕孩子累，觉得学那么多会累着孩子。但可能，孩子学什么都是学，你让他闲着他也不见得多有趣。
到一年级放寒假，我们家的“小豆包”终于过上了“翘着二郎腿，吃着好吃吃，睡到自然醒，床上看电视”的美好生活。
一天美，两天也不错，一星期过去了，他开始天天耷拉着脑袋追着我说“没意思！”
我们这样的家庭还没有达到一到放假就带着孩子飞到天南海北去游历的程度，他的爸爸和我都要上班，所以他只能和爷爷奶奶或姥姥姥爷待在一起。老家周围没有和他一样大的伴儿，不能像我们小的时候一样天天在一起做游戏、排节目，不到天黑、不满街喊就不回家，像他一样整天在家里晃来晃去确实能有什么意思呢？
恰逢“托管班”有考前培训，主要是复习下学期的功课，十天，他非要去不可。现在的“托管班”好会赚钱啊，明明是为没有人带的小孩子提供一个场所，却变得越来越高大上。
但孩子愿意去啊，有熟悉的小伙伴在一起，学习对他们而言也变成了一件快乐的事吧。短短10天，他们把新学期的书都复习了一遍。背诗、口算、画画、游戏，他和我说：“下次集训还要去！”
在这个“托管班”，放学途中，小朋友们一边排着队一边背《国学》，回到“托管班”，全班一起做计时口算，老师还把不同学校的卷子分别让孩子做。我想，比起放学就回家看电视、要家长一遍遍监督着做作业，这样是更好地培养了孩子的学习习惯，给他们营造了一种学习的氛围吧！
下半年，我们又加上了“奥数”和“剑桥英语”，如果加上学校的选修课“围棋”和托管班的课后同步英语，一共是7个班。
这真的算不上“变态”，和别的妈妈动不动一年几万四个英语班，每周辗转换车去上“学而思”，每周六日排得满满的都是课，做作业或弹琴到每晚10点比，我所做的这些还是得算“散养”！
就像我和儿子说的：“妈妈没有要求你怎么样，比如非得考100分，只要求你去认真听，按老师要求做。会很多东西的感觉和什么都不会比真的是很美好的！你在托管班认真学，回来我们放心地玩！”
所以，儿子即使有过怕累的想法，也会被自己说服。他现在特别享受每天给我“上课”当老师的感觉。
培养孩子对学习的乐趣，培养孩子在学习上自律的态度，让孩子在不知不觉中喜欢上学习，这，也许就是我给他报这么多班的期望。
自律、专注、热爱，才是让一个人珍惜时间、有所成就的珍贵品质，我们成年人也一样，但，它恰恰来源于一开始的、不知不觉的、一日一日的习惯成自然。
06
以上，只是我作为一个普通家庭的家长对于孩子上辅导班的一种态度。社会环境如此，身处其中的我们不得不去从中找到适合自己的生存之道。
天外有天，人外有人，相信有很多的家庭比我们条件好，家长比我的想法更成熟，做法更独到。
而且，关于这个问题也肯定有不同的声音存在。
但我相信，不管表现出来的形式是什么，因为一个生命需要我们去付出去负责而带来的身不由已的使命感让我们都在倾尽全力去学习、去成长、去维护。
尽我们所能，让孩子更幸福、让社会更美好，是我们每一个父母都应该去思考的问题吧。
