我是日记星球395号星宝宝衣袂飞扬，正在参加日记星球52周记训练营，这是我的第 57篇原创日记，追梦在路上，砥砺前行。
铃声过，急匆匆走进课堂，笑声一片，孩子们欢呼雀跃的问候。有点蒙，今日缘何这般快乐？
噼里啪啦的说几句英语打趣他们，解嘲自己，难道孩子们在捉弄我是愚人节的“傻子”？
原来一个曾经很喜欢的漂亮丫头从山东归来，独自一座很久的的帅哥有了新同桌，分享着孩子们的小快乐，在响亮的好听的morning中开始我的English课。
随着年级的增高，学习内容难度和量的增加，有的孩子渐入佳境，柳暗花明。有的孩子如鲸在喉，欲罢不能。如何变无奈的学习为快乐的学习，这是本学期摆在我面前的难题之一。
一遍遍寻找，一遍遍尝试，我的521趣英语还是行之有效的短时高效的教学实用法之一。
有人说“得数学者得天下”，也有人说“得语文者得天下”，我想说“能坚持，有好习惯的人必得天下”。
再长的英语课文，有三五分钟至少可以读一两遍，鼓励孩子挤零碎的时间，坚持读，读对孩子的学习英语有很大帮助。读的时间和次数很大程度上决定了孩子的自信心和上课的参与度。
课堂上敢开口乐开口是学好英语的重要方法之一，每天安排5~10分钟的固定时间来读，对初学英语的孩子来说很重要。如果每天能在老师和家长处打卡，对长期坚持应该是更有动力。
熟读后的课文，经老师点拨，孩子更容易接受理解它的意思。如何把读过学过的课文变成自己的，也许有的人会认为是背诵。的确，背诵是个好方法，可是，当孩子科业多没有那么充分的时间背诵的时候怎么办？
最近我尝试着先读~后说~再背的方法，感觉还不错。抓住课文的大意，用自己的话说，哪怕是最简单的话也是能力上巨大的提升和收获。你一句，我一句，听着听着，说着说着，感觉就来了，敢说~乐说~会说，哑巴英语，鸭子听雷的英语学习困境就缓解了很多。
目前的教育还是以笔试为主，说的再好不落在笔头上也是白扯。所以，在读说后，我根据原文，精心设计了让孩子有话可说的作文题目，要求孩子三两分钟把它写出来。
以前，遇到作文，孩子如同遇到了拦路虎，要么挖空心思，生编硬套。要么三十六计走为上策，落荒而逃。如今，我引导孩子巧妙使用课文的关键词，经典句，美其名曰有选择的“copy”。
现在的孩子脚踏实地的少，喜欢走捷径，图省事的多。于是我的“copy”法吊了孩子的胃口，激发了孩子的热情，那课堂上挤出来的五分钟，紧迫而有序，我可以听到了笔尖促动纸张的唰唰声。
最喜欢黑板上板演的孩子洋洋洒洒的那段文字，有时候也许字不那么漂亮规范，有时候也许语法上还有可笑的大错误小错误，甚至跑题的事也常常发生，一切都不重要，尝试能成功，谁不是一次次在跌倒中爬起来，在无数次的失败后成功，在成功中体验学有所获的成就感和快乐?
梁启超先生说：“穷则变，变则通，通则久。用其新，取其陈，病乃不存。”变，意味着成长。意味着进步，意味着突破，意味着革新。
教学是一个充满智慧的活，学无止境，教无定法。多想做一个行走在课桌间的智者，不断反思，不断总结。太阳每天都是新的，活到老，学到老，努力再用点心思，让我的每堂课每天都是新的。
