一、三个核心目标完成情况

1. 在备课上本月做的比较匆忙，虽说都在上课前完成了教案，但没有很充分地准备。

2. 在上课上，国庆节请假一次，共上了6节课，学生比较配合，互动较好。

3. 在知识卡片的书写上，共完成关于行业分析的5张电子版卡片的书写。

对于本月的三个核心目标，我都没有花特别多的时间，总共花了36小时。反而在其它的事情上花的时间比核心目标要多。

在教学上，国庆节后，学生学校举行了一次月考，学生得了70多分（满分120），他和家长都不太满意，觉得没考好，认为他的实际水平应该在80分以上。学生和家长都高估了自己的能力，对自身期待过高，实际上70分就是他的真实水平，甚至他的真实水平比这个还要低，因为他说老师给他的作文打了13分（满分15），我觉得这个分数肯定打高了，他平时的作文最多也就是及格的水平。需要通过实例，帮助他们认清现实，调整心理预期，踏踏实实地把平时做好每天的学习，避免一口吃个胖子。

在知识卡片的整理上，本月任务只完成一半，整理了5张知识卡片，我感觉通过看行业网站，写知识卡片，我对教育培训行业的认识从底层了解更深了，对行业特点和商业模式有了更清醒的理解。

二、本月各领域情况分析

一）事业

1. 备课

  恰逢10月国庆节，在10月6号前都在外游玩，无论精力和体力上都很疲劳，从放松状态一下子转入紧张的工作状态有点不适应，前面假期外出，家里积压了一堆事，比较忙乱。生物钟和机身状态的调整都花了较长时间才恢复到国庆放假前的水平，包括作息时间，习惯养成方面等。

本月班主任赵老师打来电话跟我沟通了下跟学生上课的情况，我说学生的上课态度比较积极，作业也基本认真完成，对老师也很尊敬和认可。课堂上师生互动也没问题。现在主要问题是学生本身的英语基础不是很好，到初三了学习强度和进度都加大了很多，时间比较紧，如何在短时间内缩短与学校初三教学进度的差距，并保证学生扎扎实实地掌握知识，需要细细思索，制定出详细的问题解决方案。

2. 上课

 上课一切正常，网上教学与线下教学最大的不同可能是对学习过程的监控吧，远距离教学不能像面对面授课那样直接，通过面部表情，频繁的交流来扑捉更多的相关信息，全面深入地了解学生。这种新型的学习形式，它的有效性有待进一步实践的检测。

上课的进度现在偏慢，两节课既要讲解作业错误，又要复习学校上课的内容，学生前面知识点的漏洞较多，要想让他扎实地掌握，需要对薄弱点进行巩固练习，这样速度就慢下来了。下一步可能需要一方面精简讲课重点，另一方面需要针对中考做习题练习。

3. 写教育培训行业知识卡片

   自从8月听了《跃迁》共读活动里分享嘉宾的跃迁经历，我就感觉他们对行业的分析非常精到，认清了所处赛道的各个链条的特点，上下游结构和关系，结合自身的优势，发掘出行业头部在哪，深耕在高价值和高优势的区域，打造自己的高护城河。

反观自己，虽说是在教育行业工作多年，但前些年一直在学校教书，对于教育培训机构的运作了解甚少，如果还按照学校教育的那套打法来从事教育培训行业，肯定行不通，这是两种完全不同性质的机制。我通过看芥末堆，收集了不少关于行业特点和商业模式的要点分析，把它们分门别类写入了5张卡片，还是很有收获的。我从中了解到在多数情况下，培训行业还是“劳动密集型”行业，老师的工作强度是相当大的，没有充足的体力是扛不下来的。比学校老师的工作量是有过之而无不及。

二）学习

1. 参与《意志力》共创活动

 这是这个月的重要项目，我总共投入了34小时，产出包括2次文字反馈，2次检视阅读图片输出，以及用永澄老师教的5步法整理了《意志力》4章的关键词和结构，用幕布的形式输出。

说来惭愧，这个共创活动上周就结束了，我到目前还没有吧全书十章的内容全部检视阅读完，效率太低了，把时间都用来处理一些紧急的琐事了。在很多时候，就是不能把注意力集中到更重要的事情上，而是沉浸在想做的事情上（如查电脑信息，查去外地办事的路线），抽不出来，看来我的意志力还不够强，抗干扰还不够，需要加强意志力训练。

2. 参与目标小社群的活动

   本月参与目标小社群活动主要做了这样几件事：

- 在群里分享了40-43周的周回顾；

- 写了《2017年大事记》并提交群里；

- 填写了“目标管理行动者”档案，在论坛注册；

- 写了2017年1月回顾和2月回顾文章；

- 学习用Markdown语言写42周回顾，在论坛提交。

总的来说，在目标小社群里看到其他小伙伴的优秀目标管理成果，我感到很受激励，这是一个非常向上的高手聚集的群体，希望在里面能够互相学习。“持续行动”小组的两位小伙伴也很给力，完成任务都是棒棒哒。

3. 学习《黄金人脉课》

    本月我一共学习了7课，完成了4课的作业，但还有通过微博发给老师看，完成了6课的群内回答问题并打卡。

关于人脉，我觉得是一项特别需要用心经营的长期工程，想想我在大学和参加工作这些年，与同学同事打交道，虽然说是结识一些感情上很亲近的朋友，但都是凭兴趣和情谊来交往的，从来没有想到从自身未来的发展角度来有目的地结识人脉。所以说这些年在遇到困难时身边都找不到可以拉我一把的贵人，朋友太少，对自己事业有帮助，能够帮助自己开阔眼界的朋友太少了。因为我平时就在这方面去刻意打造我的人脉圈。这次课下来之后，我得好好梳理下我的人脉网络，看看那些人脉需要我重点关注。

另一方面，我得积极培养自己的技能，有自己能够拿得出手的资源，这样才能与别人有合作的资本。想想除了专业特长，我好像其它能够提供的资源都很少。

4. 参与《思考，快与慢》共读

目前《思考，快与慢》共读已经进行了53次了，我一直在跟着，没有落下。现在学习到第八章。我通过阅读第六、七两章，输出了1篇幕布笔记和一张手绘的流程图。

通过第七章的学习，我越发感到因为系统1的偏见而骤下结论是多么可怕，多么浪费时间！人们是如此地喜欢认知放松，大脑经常在证据不全的情况下自动编一个故事，自己说服自己，得出一个错误的结论，然后就盲目行事，结果被现实狠狠地打脸。

三）家庭上

1. 陪妈妈到北海游玩，看房子，和维佳哥嫂见面

国庆期间，我陪妈妈到北海去玩了7天，在那里和维佳哥与嫂子见面，我们一起去游了北海老街和红树林风景区，并驱车到边境城市东兴游览。很开心，北海城市风景很美，气候炎热，老人冬天来此过冬是很好的，但是房价对我们来说太高，还是买不起。

2. 陪爸爸到武汉拿药治疗

 本月底，我陪爸爸去武汉进行术后治疗，在拿药时第一次去忘了带领药手册，白跑一趟，坐车返回荆州，带齐资料才把药领到。我这就是犯了“确信偏见”的错误，听爸爸说只要拿了三张表和申请手册就可以领药，我看了手册和表格上的提示，好像也确实是这么写的，于是就放下心来，认为就是这么回事。后来，爸爸说还有一份厚点的手册让我找找，我以为那个手册不重要，我也没见，就没找，没把这事放在心上，十分肯定只要拿着那三张表和申请手册就肯定能领到药。

结果到了药房，人家说没有领药手册（厚点的手册）无法领药，我这才傻眼了，原先认为不重要的东西竟然成了关键凭据！我为什么这么相信自己的判断呢？为什么不多问下药房再确认下完整的手续包括哪些呢？

这事给了我一个教训：一定要把事情的流程走完，把证据链条搞完整了，向相关负责人确认了再行动！不要自己想当然。

三、本月最大的问题：

本月我最大的问题是在一些无关紧要的琐事上花费太多时间，在应该做的事和想做的事之间，往往选择想做的事，追求即时满足。

- 如想新买台电脑，就在网上搜索各个品牌的评价和型号功能介绍，想找一台质量过硬，性价比高的电脑，越找越兴奋，在这件事上就花了8小时！最后总算锁定了几种牌子和型号的电脑，想去实体店看看再定夺。就因为没找到合适价位的功能满足要求的电脑，不满足，就一直在网上搜索，沉浸其中，别的更重要的事都没心思做了，搁置了。

- 在其它的搜寻信息的事情上也花了太多的时间，为了追求一种完美的结果。如找去武汉参加Scalers《刻意学习》线下分享的住宿酒店，花了2.5小时；找陪爸爸去武汉拿药治疗的最佳路线，买车票找酒店，花了7小时。

问题的原因：

1. 完美主义。

  因为想找到心目中最符合条件的那个结果，不惜时间代价，找到一个选项，觉得还有这样那样的毛病，不甘心，想找到一条最优解，就这么顺着一直找下去了。在做事情之前，没有设定好原则和投入的资源限制，如想买新电脑的话，必须满足哪几个最低功能？最高预算是多少？在这件事上最多能投入多少时间？想得到一个什么结果？把这些原则想清楚后，再行动可能会更好，不会把大量时间不计成本的地投入进去，而耽误了更重要的事。

2. 没有目标导向，没有做到要事第一。没有系统思维，不会抓重点，抓关键要素。

在定月目标时，我是每次都确定了三个核心目标，但一旦做起事来，就会把这三个目标给忘记，没有在时间投入上以完成这三个核心目标为主。往往会被一些自己感兴趣的琐事给带跑带偏，沉浸在无关紧要的细节上出不来，一定要拿到满足心理预期的结果才罢休。

这就好像是见树不见林了，在细节上无休止地纠缠，忘记了自己的主要任务。站的楼层不高，看不到更高层次的东西，只看到眼前的小事。

问题的解决方案

在处理细节琐事之前，先想好做这件事的原则、可以投入的时间以及想要的结果，在行动之前最好再问问：一定要今天做吗？一定要现在做吗？先吃完青蛙了吗？

四、一条感悟

要在重要事情上优先投入资源！抓重点，站在系统的角度看正在做的事情。不要在非重点任务上无限制地投入时间。

五、下个月安排

1. 思考每节辅导课的重点和进度，让学生切实掌握重点知识点。

2. 用永澄老师五步法阅读《刻意学习》。

3. 思考如何通过卡片整理积累行业知识。