在山西有一名中学生，参加语文考试时有古文翻译题一道，要求解释“骏马”的意思，该生解释为“能很快地跑的马”，而参考答案上所写为“跑得快的马”，该生的答案即被判为错误。同样，全校除了和参考答案的解释一致的答案外，其余的全部被判为错误。
这种现象是错误的。语文本来就有灵活，让学生各抒己见的特点，像上面事例中死板地核对参考答案，与其一字不符就判定为错误的行为，其实往往是有些存心不良的教师想要取得比其他老师更好的成绩，因此要求所教班级的学生死背一些例如古文翻译等的参考答案，阅卷时能以此判断出他们班的学生，以便于多给他们分。遇到不是本班的，就给他们低分或不给分。这样不能体现考试的公平性，这种教学方法也可能导致学生思维僵化，学生死记参考答案，语文领域创新能力不足等问题。
对于这种现象，我们要坚决反对。语文往往没有标准答案，它是个百花齐放的学科。评判答案的正确与否，应从答案的大体意思入手，大意对即可酌情扣分或者给满分。但也不能将我所说的“百花齐放”理解为“任何答案都对”，对于那些消极、反动、大意偏离的答案，就应该判为错误。
对此，我希望广大学生在语文学习中多思考，敢于表达自己的想法，有独立思考能力；老师们也要多引导学生发现不同答案，拒绝死板硬套，为文化界的繁荣而努力！
