昨儿的事儿，今儿得解决！

早上，禹森来晚了，道歉这事儿，搁浅了。嘱咐孩子，中午一定去。吃完饭，我一直盯着这孩子，一点儿音讯都没有……看来，得制造点儿气氛，讲题之前，先讲讲昨天的事儿：犯错没关系，一定要勇于担当。

自认为，这回该拉着我去了吧。结果，结果，我批作业，他认真改错。他可真淡定，第一节课前，再提醒！孩子们差不多都改完了，他溜到我身边：“现在去，行吗？”“现在，一班都上着课呢，下课吧。”

说话算数的男孩儿，下课来找我了。我带着他，走向一班。“昨天，为什么要那么说一班啊？”“我没说整个班，我就说了一个人。”这，这，什么情况！批评了半天，他昨儿承认的骂人和我认为的骂人是两码事儿！再一细问，开场就“问候”一班的是常佳翔和张耀程。果断返回班，带着两个一起去！

一进一班，来老师知道来意就夸孩子们敢于承认错误。当时，1班孩子还在外面。来老师问禹森准备怎么说，禹森特别不好意思，咬着舌头、仰着头，就是不说话。等孩子坐定，三个孩子和我，往台前一站。说实话，确实有压力，30双眼睛注视着你，不紧张是假的。来老师帮我们介绍完，我拿胳膊碰碰禹森，他也不看我，就那么站着，眼睛也稍稍湿润了些。来老师说：“没关系，我们等你。”我怕他感觉不舒服，就看看耀程，稍稍停了下，耀程开口了：“对不起，昨天不小心说了不该说的话，你们能原谅我吗？”我没想到，孩子能这么得体的表达，更没想到的是，耀程话音刚落，一班就有孩子小声说没关系，谁都有犯错的时候。顺着耀程的话，佳翔也道了歉。到禹森了，他仍然比较难开口，一班孩子就那么安静地等着，过了会儿，他突然开口：“对不起，昨天说了不该说的话。”紧接着，就是一个深深的鞠躬。

至此，道歉结束。孩子道歉时的尴尬，我记得；一班孩子的友善，我记得。回到教室，问三个孩子有什么想法。他们说，道歉的时候才觉得真的不应该那么做。他们的感受，我明白，因为，我也在那里。当时有多么难说出口，就有多么后悔。我相信，今天的事儿，会让他们深刻认识到，说脏话是一件不好的事情。

再说些题外话，问起孩子说脏话的原因，他们说，家长在堵车的时候就会说。他们也制止了，可是没用。那一刻，深切明白，孩子是大人的影子。家长无意的话，孩子会听到。那我呢，我郁闷时的抱怨，生气时的指责，他们也会听到。我，也要改变。