今年暑假我参加了2019兴成长计划，教育信息2.0信息素养提升班的学习。从步入兴成长计划学习以来，感触很深，真切的感受到自己的能力有限，需要学习的东西太多了，这次培训给我提供了一个很好的学习平台，让我增长了知识，尤其是信息化教育教学方面的知识，为我今后的教学工作指引了方向，点燃了一盏明灯。
当教育信息化走进校园，作为人民教师的我们，教育理念和教育方法也随之发生了改变。第一天的开班仪式上，我就深深感觉到了自己所处环境及能力的不足，自身的思想和能力都跟不上时代的发展，尤其作为一名乡村教师，我更要加倍努力，尽可能地学习到更多的知识，然后将这些知识与技能，全部都用到我们学校、用到孩子们的身上。
当今时代，教育信息化是大势所趋，通过网络教学平台教师将课前学习的资源推送给学生，学生在学习的终端自主完成探究任务，平台再自动进行数据采集和分析，帮助教师摸清学生的认知起点，以便更清晰地把握学生整体和个体的课前学习情况。来自株洲天元教研室的何其钢主任，他主讲的第一课，《基于移动微课的极简教育技术的时间研究--微信小程序的创新应用案例》让我茅塞顿开，眼前一亮。他课上介绍的几种小程序，用很简单的技术就可以满足一些高大上的教学需求。
比如小程序“天元督导”很好地解决了班级管理、阶段性总结、领导值日的问题，；每天清晨“聆诵”诗歌美文不失为一种快乐；有了“小年糕”“票圈长视频”，我就可以和家长们分享孩子们的幸福瞬间，增强班级凝聚力；用“MUM互动”“手绘微课lite”我也能成为一名网师，帮助孩子们更好的补差解决问题了；“听写我帮忙”可以作为作业前检测，帮助学生们发现问题，有针对性地完成作业，巩固字词等基础知识。现在我在教学中最常用的技术就是用电脑制作ppt，然后在一体机上用ppt教学，但制作一个ppt课件需要花很长时间，但掌握了这些极简技术小程序的应用，我相信我一定会是一个新时代的教师。
第二节课是唐晓勇校长的一节课，信息技术的应用，唐校长的课确实有干货，令人深思。传统的教育模式中，是以教师为中心，辅助教师通过教授、板书及多媒体的辅助，将教学内容灌输给学生，学生被动接受。我在想，在信息时代，教师既不会被技术所代替，也不应该再作为教学的主宰。我们教师应该与时俱进，积极学习信息化教学理念及技术手段，由原来的处于中心位置的知识权威转变为学生学习的指导者和和合作者，点燃学生的智慧，教育不是把一杯水注满，更多的应该是把一团火点燃。
听了唐老师的课，我更加发现我们和一线城市学校的差距之大，这种小城农村与大城市教育差异化着实令人担忧。但是，通过这次学习让我开始有了思考，如何利用好学校现有信息技术促进学生的学习，如何更新自己的思路，如何把信息技术充分应用到实际工作当中去！
未来，任重而道远！我将用更加饱满的热情迎接接下来的学习，立志做一名新时代的好教师！
