07108 邹国云
今天抽空读了《如何给孩子讲绘本》的第六章和第七章。
真正的绘本体验，数字在听不让读绘本的时候，自己进行的再创造。孩子在用耳朵听文章、用眼睛看图的同时 ，也在拼命地运用想象力去描绘故事中的世界。这种让文和图达到统一的阅读，才是真正的绘本体验。
幼儿会“读”图。真的让我很吃惊。好后悔现在才看到这句话，以前妈妈一直教侄女看书的时候，我还说不要教东西呢，自己也就真的没有教我儿子。但是现在我侄女明显比我儿子爱看书，并且侄女很懂事，记性很好。也许跟早期我妈妈的每天唱儿歌，看童书的启蒙有关吧。现在争取每天给孩子看绘本，两岁半也还不晚，补上。
能够先读文章再仔细读插图的人，才能算是懂绘本。
听别人读绘本，在用耳朵听故事的同时，可以用眼睛看图，两种语言描绘的时间同时在听者心中重叠。文字的力量给画面注入了生命，让画面动了起来，这时听得人就能感受到插图叙述故事的趣味。读绘本时则是通过自己主动翻页的动作去培养想象力。
读图的要诀是：第一次拿到绘本时，不读文字先读图。一个画面一个画面地仔细阅读，观察线、形和构图，这三者组合在一起，隐藏着叙述故事的力量。接着，请注意画中的细节。最后留意画面的流畅性。读完图后，再来阅读文字。不是默读，而是一个字一个字地发出声音朗读。最后，以大人的身份来读一读绘本这种“书”吧。
一本好绘本，光看图就能读懂故事。
欢乐就是生命，就是生存的力量。
用耳朵听语言，就是在用身体掌握活生生的语言，是用身体去感受语言的作用和力量的好机会。
希望家长能翻开绘本，和小宝宝一起欣赏，并看插图，边随意地进行描述，自由的去述说，小宝宝享受着最亲爱的妈妈的声音，和妈妈分享着在一起的欢乐时光，这就是对两个人来说最幸福的时刻。
幼年时接触风格各异的插图的经历，有助于培养多角度看事物的能力。
不去简单的模仿欧美作品，而是从欧美作品表现中学到东西，然后据此创造出独具特色的作品，这对于绘本编辑来说也是极其重要的课题。
