远险稳进 蓄势待时
做任何事情，在成功的路上，总会遇到不少的艰难险阻，这种时候，就蓄要调整心态和做事情的方法。首先在心理上要能安守其常，做到“君子之需时也，安静自守，志虽有须，而恬然若将终身焉。”要意识到“时”很重要，要与时俱进，还要与时不能俱进。当进则进，当不进则不进。语文从知识传授上来讲，主要分三大块：一是基础的生字词的理解和记忆及一些修辞手法；二是阅读理解能力的培养；三是写作能力的培养， 在三个板块在层次上是逐渐提高、逐渐进阶的关系。在新接手一个班级的时候，发现第一板块的基础大多数孩子都还不能熟练掌握的情况下，就不能在这一块的教学中走马观花地过去，要把训练落实到实处，才能逐渐向第二板块推进，待时而动，在条件不成熟时不妄作为，然也并非消极保守。在等待的过程中养其身，宁其神，最后适时而动。
这里的待不是消极等待，而是积蓄力量之待。蓄本身就是主动创造合适的时。边待边行，边行边待。君子藏器于身，待时而动。在等待过程中不能停步不前，也不能自暴自弃，依旧按照逐渐预定的计划一步一步走踏实，把孩子的基础打扎实，等有机会了才能去准确把握，有充分自信就会准确判断时机。《庄子·外篇·缮性》有:“古之所谓隐士者，非伏其身而弗见也，非闭其言而不出也，非藏其知而不发也，时命大谬也。当时命而大行乎天下，则反一无迹;不当时命而大穷乎天下，则深根宁极而待:此存身之道也。”待和行在语言逻辑上是从不同角度讨论的分别，在事请上可以不分，待本其是一种行，行本身也可以是待。恬然才能不急于一时，并在正确的时问做适当的事。说明心里有数啊!这样就不纠结于“待”“行”二字了。待也是一种行，行也是一种待，两相结合，时机一到就能水到渠成！才能培养学生能力，促进自己的专业发展。
