^_^没有完美的父母/小孩
^_^错误是学习的最好机会
^_^每个人都希望有尊严、被尊重的对待
^_^正面管教有何不同（1）
关注冰山底层的密码—归属感和价值感
“归属感”，就是依恋关系理论所说的，让孩子感受爱和安全。要让孩子通过“贡献”获得“归属感”。家长理所当然的贡献让孩子觉得理所当然，缺乏能力感；孩子只贡献有没有归属感，会让孩子丧失自我。正面管教提供平衡的方式，通过让孩子有贡献，去感受“归属感”和“价值感”，帮助孩子感受到有能力和社会价值。当我们替孩子做的太多，就阻碍了他们贡献感的需求和发展，“永远不要替孩子做任何他力所能及的事情。”
举例：帮孩子穿衣服，正确的做法是可以忍住帮助，表示同理，需要多花一点时间，一起关注解决办法，并且鼓励孩子自己找到解决方案。
正面管教的目标：帮助孩子树立信念“我能胜任而且能够以有意义的方式做贡献”。
避免骄纵：通过男孩帮助蝴蝶破茧而出导致蝴蝶跌落的故事，告诉我们，不仅是让孩子生存，还要有发展自己的能力。
关注解决办法：通过家庭会议和班级会议
家庭会议流程：
1.致谢，感恩，产生连接感
2.确定问题，展示出来让所有人看到
3.头脑风暴，找解决办法
4.请孩子先分享办法
5.家人共同选出一个认可的办法
6.家庭娱乐活动/游戏作为结尾
会议失败原因：父母使用该方法说教，应该真正的让孩子参与
找解决办法不要指责，而是用启发式提问
^_^正面管教有何不同（2）
体验式的教学方式
举例：二胎妈妈给老大讲述，所有的爱都还在，用的是依次排列的4根点燃的蜡烛，第1根是妈妈；遇到第2根爸爸是，所有的爱给了爸爸，但妈妈自己的那根蜡烛还在；第3根蜡烛是老大，所有的爱给了老大，但妈妈和爸爸的蜡烛还在，爱也还在；第4根蜡烛是老二，所以的爱给了老二，前面所有的爱都还在。
有时孩子为了生存做一些错误的行为，是因为孩子感受不到归属感，想要拥有归属感。
一个行为不当的孩子，是一个丧失信心的孩子，分为四种类型：
1.寻求过度关注：背后的密码是请你关注我
2.寻求权利：背后的密码是让我帮忙，给我选择
3.报复：背后的密码是我受伤了，请认同我的感受
4.自暴自弃：背后的密码是不要放弃我，帮我小步改进
举例：孩子不做家庭作业，背后可能就有这4种原因的其中一个。
