任教近三十年以来一直担任班主任，今天第一次发现我班有人旷课，下午第一节我们上四名淘气旷课，我通过语音聊天和家长们沟通，首先了解孩子最近在家表现，其次和家长沟通孩子在校表现。接着找找孩子无故旷课的原因，最后和家长协商怎样去引导学生改正最近的错误。
在班级管理中，对于旷课的学生，班主任首先要诊断他这样一个行为背景的原因，然后再采取有针对的性的措施，处理得效果会更好一些。有的说老师首先要有爱心，有的说老师首先要有责任心。但我认为，教师首先要有的是学生心。伟大的教育家孔子，有“弟子三千，贤者七十二”。为什么把学生称着“弟子”?弟子的“弟”，兄弟也，指的是师生之间的心理距离，老师应该把学生当成自己的兄弟，当成同辈人，也就是说老师应该有学生心。弟子的“子”，子女也，指的是师生之间的感情距离，老师要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱护。弟子，“弟”在前，“子”在后，不就是说老师首先要有的是“学生心”吗?
旷课看似是学生一个人的事，但深入分析可能有社会问题，制度上的问题，也可能有思想观念上的方式方法的问题。就需要我们班主任在工作中要联系家长、同学等与自己并肩作战终于找到了他们，对于今天下午的旷课原因是，孩子们对英语课不感兴趣，他们四人躲在综合楼卫生间了玩耍。
作为一个班主任的我真正的去深入了解学生的情况，能够找到打开他心扉那把钥匙，才可能彻底解决他的问题，我觉得这是我在处理学生旷课时欠缺的。 让学生感受到学习的乐趣，课后陪他们去打打羽毛球和乒乓球，拉近和孩子们的距离，增加校园生活的吸引力，是改变学生旷课、逃学的基本点，每一门课程是重点，都有学习的意义。
总的来说，对于学生的旷课，我们老师要有一个合理的教育方法，教育不等于处理，教育需要智慧。作为一名班主任要用发展的眼光看待每一个学生，允许学生犯错误，运用合理有效的方法带领孩子走出误区，走向成功!正所谓“一把钥匙开一把锁。今天我成功的和他们拉近了距离，通过我的引导，使他们能正确的认识他们的错误，及时改正，并保证不在旷课，做个不让老师担心的好孩子。
