“厌学”，这是一个复杂多意的词语，在不同的年龄阶段，不同的地域环境、不同的人生周期中都会有不一样的解释。总体来讲，我觉得“厌学”可能是一个中性的词语。每个人或多或少的都会在不同的时期对于学习有一些畏难情绪。毫无疑问，学习应该是一件快乐的事情，但是比起上学来，我们更喜欢于放假。简单来讲，可能我们会觉得自我支配时间是一种更加值得开心的事情。
这里说的“厌学”并不是指我学习阶段中的对于学习的一种讨厌或者是说短暂时间的排斥感，这里的“厌学”发生在我还没有真实开始上学之前。那是一段模糊的记忆，模糊的现在回想起来仿佛就像是年代久远的胶卷电影，斑斑雪花之中夹杂着呲呲的杂音，但是却有着无穷的关于童年的美好的记忆，时常想起，时常品味，感觉乐趣无穷。
那是2002年的秋天，开学季。农村里唯一的小学还是几十年前的大院子，不过七八间的砖瓦房，涵盖了小学一到五年级，当时还没有六年级的概念。家家户户的小孩带着自家的板凳到缺着桌子腿的教室里上课。由于村子里上学的小孩并不是特别的多，甚至于还空出了两间房子养了两头猪，以至于我后来曾经有两次在猪圈里进行期末考试的经历。当时家里的事情比较的多，学校里的一个老师是我家的亲戚，于是就想把我放在学校里借读，一方面能够学到一些东西，另一方面能够和同龄的人早些接触，不用一直呆在家里还要找个人看着。
理想很丰满，现实很骨感。理想和现实之间总是会存在着不可逾越的差距，甚至于是一种背道而驰的结果。听我妈妈说的是，我开始是同意上学的，并且是一种极其积极的态度。第一天上学是在两块印着香蕉图案的水果糖引诱着过去的，背着旧书包，拿着新买的文具盒，嘴里含着水果糖被我妈用“三八大杠凤凰牌”自行车推到了学校。可能是吃了糖的原因、亦或者是心里有承诺的原因、再者可能是新鲜感的原因，我第一天竟然离奇的安静。第二天和第三天亦是如此，但是心里的一种不知所谓的委屈却与日俱增。第四天，中午上课前老师让我们睡觉，他是我们的数学老师，暂且称之为L老师。L老师是一个严厉还没有什么学问的老师，虽然教小学一年级并不需要太多的专业知识，但是我至今感觉越是小学越是需要高素质的教师团体。因为这个时候孩子还都不具备较为完整的分辨意识。在这个年龄段，老师的作用大到出乎你的意料，可以说是完全的价值引导者，学生被有的就只是完全的全盘接受，因此这个时候如果能够培养起对学习的兴趣感和一些好的学习习惯，对今后无疑是非常重要的。
话接上回，L老师让我们午睡，这个时候的孩子哪有什么午睡的习惯，并且我很难想象上课前的5分钟就算是睡觉又能有多少的作用。大部分的孩子都在乖乖的听着老师的话，安安静静的趴在桌子上，一动不动装作睡觉的样子。那一瞬间，我就觉得非常的搞笑，并非常不地道，不由自主的笑了起来。无奈，由于忍笑的耸动肩头暴露了我没在装睡的事实，一个木制的小棍敲在了我的头上。我至今记忆犹新，不知道是不是错觉，那一瞬间我觉得好疼，并且好委屈，几天来的内心积累的不安和不满在那一瞬间似乎找到了排泄口，完全的喷涌而出。哇哇哇的哭声让课堂顿时乱作一团，止不住的泪幕模糊了双眼，震耳的哭声盖过了老师的叱呵（我至今不知道，他打了我为什么还能理直气壮的叱呵我）。那一瞬间，我什么都不想，什么都不听，甚至于什么都不管，只是在努力和专心的哇哇大哭，尽情发泄。我之所以要用“努力”这个词，是因为我当时真的是在很努力的哭，后来不知道怎么回事，我跑到了学校的正中央的红旗底下哭。一声又一声，一声高过一声，直哭的全校都没有办法上课，谁来说都没有用，不管是安慰还是恐吓。我都不管，只是在尽情的努力的哭。现在想想，还真的是十分有趣了。
不知道哭了有多久，好像半节课，又好像是一节课的时间。由于姐姐当时是在上五年级，最后应该被抱到她的教室慢慢安慰下才得以平息。就这样，我的第一次求学生涯结束了，历时4天，我成了全校乃至于全村的“知名人物”，以至于后来正式上学的时候，大家说起我的时候，还常常会听到“这是那个爱哭的小孩”的询问。。。。。。
