周一，一周之始。
自从学习《圆柱与圆锥》以来，孩子们一个个就像初学潜水的运动员，一直在水里憋着，自己就如同岸边的救生员一般，紧盯着水里孩子们的一举一动，生怕他们沉迷在这淌浑水里无法自拔，偶尔发现有一两个孩子冒出头来，一头雾水...
庆幸的是，现在大部分孩子终于有能力从水里伸出头来喘口气了，感觉稍微轻松了一些，老当救生员，是挺累的！
把这一单元的知识读薄，应该就是这三部分内容了吧:
1.圆柱的侧面积与表面积问题（有无底面）
2.圆柱与圆锥的体积类问题，
3.圆柱与圆锥的关系问题（体积.底面积.高）
今天一共上了两节数学课，把精力全部用在了让孩子们表达最真实的想法上，会就是会，不会就是不会，诚实教育。小组合作，谁不会啃谁，谁不会就让谁表达，绝不放过任何一个存在侥幸心理的孩子。
从上周五开始，一直尝试着把课堂放缓，把题目挖掘到深处，和孩子们一起创立了所谓一看本质，二看衣服的训练法！一边探索，一边总结，一边去听听孩子最真实的想法。
有孩子说，老师，光做练习太枯燥了。我趁机问，你们有什么好方法吗？孩子们打开了话匣子，老师，可以把题目变成我们班的例子，好方法！老师，我们可以再到外面上课，换换空气，现在天气这么好。好主意！
于是，第二节课，我们把课堂挪到了操场！
图片发自简书App
只要是孩子们喜欢的学习方式，我们为什么不采纳呢？只有孩子们学的高兴了，他们才愿意更高兴的继续往下学啊！
大禹治水，疏而不堵，水通则功成！
慢下来吧，也许会有更多的思考与收获！
