本周孩子们进行了谁轻谁重第二课时的学习，上一周主要是让孩子们形成科学探索的态度和理性思考。在称量胡萝卜这个环节，更多的孩子会提出数量多，胡萝卜的质量就更重这个理论，其实是不准确的，这里我通过翘翘板的原理来引出了天平的使用，介绍了天平的历史，孩子们提出了将物体放在天平两端称量的想法，通过测量，孩子们会遇到一些问题，如乒乓球和塑料块似乎称不出来谁轻谁重，称量的顺序的问题。本节课根据孩子提出的问题和历史知识引申出来的砝码，引导孩子们使用标准物回形针称量最后得出结果。不过实验时同样也会遇到很多的问题：

1.  器材的损坏，天平的两端较为脆弱，易造成损坏。

2. 孩子们称量时会产生这样的现象，如称的两侧都放了两种物体进行测量。

3. 测量较重的物体，会产生的结果是，使用的回形针较多，孩子们在数的时候容易产生误差，每个组得出的结果都不一样，因此需要引导下学生。