我一直想给Eric做英语启蒙，但是我真的是（太懒了）太忙了，（每日忙于工作和家庭的职场精英）拖延症晚期中年老母亲伤不起啊，一直是嘴上着急，迟迟没有行动。
上周三晚上，托管班的李老师通知我，他们打算开个针对3-6岁的孩子英语启蒙班，问我是否要给Eric试课，我欣然同意。试听结束后，有些感慨，分享给大家。
（以上是背景，其实我真正想谈的是孩子的英语启蒙教育的正确打开方式。）
言归正传。
英语，尤其是给孩子的英语我向来重视沉浸式教育，让孩子置身于英语的环境中耳读目染就是最好的学习方式。
这里给大家普及一个常识：
即便再以英语为母语的国家，英语的启蒙也是需要花费很长时间的。
曾经一个在北美定居的朋友，家中有两个孩子，她本人也是教育学的博士，她曾经在一次交流中告诉我，她的两个孩子在上幼儿园期间，简单的二十六个字母，学校花了一年的反复给孩子们强化。
由此也可以看出，学英语基本基本功的重要性。也折射出我们国人在孩子的英语学习中的急功近利心理，我们中国的家长恨不得孩子学几节课就能开口说句子，就Eric去试课的英语培训班，老师介绍说一年下来，能把26个字母熟悉，很多家长纷纷表示，一节课近200元，上一年才学24个字母，真是太不划算了。
那一年只学26个字母？究竟是在学习什么？
学字母的发音。
若是单纯的ABCD，估计聪明的孩子半个小时就能会背了，但是学字母，最重要的是学字母的发音，而不是自己硬背字母。
这里就涉及到一个自然拼读的概念。
自然拼读（Phonics）是根据26个英文字母或者是字母之间组合发音的规则，建立在大量的听力、阅读输入的基础上，拼读可以帮助孩子过渡到自主阅读，是培养早期阅读能力和写作的一种方法。
举个例子，字母A，一个好的英文老师除了教给孩子这个A的字母名字，还会教A的字母发音——/æ/或/eɪ/，并且和生活中知道的事物对应起来。他们学习的重点不是认识字母A，而是让孩子们学习字母A在单词里发什么音，在字母和发音之间建立起联系，培养音素意识。
这样的学习还要配合着各种练习和强化，对我们国内的孩子来说，要想在一年内掌握26个字母，单纯地靠每周一次的启蒙班是远远不够的。家长们若是想让孩子打下好的基础，课外的加餐是必须的。
比如可以在家中给孩子放英文歌，把平时看的动画片换成英文原版的，父母也多和孩子用英文进行交流，带孩子去参加英语角，去做一些有关字母的游戏，结交外国小朋友等等。
