教育一直是大家关注和关心的问题,而且,近几年,家庭教育更是越来越被重视。在看了一些育儿书,听了一些育儿道理后,我发现,育儿绝不是听听道理那么简单。只有自己身置其中的时候,才能体会它的苦与乐。
最近,记录自己育儿中的问题和做法,希望在育儿这条路上,自己越做越好。
问题一:表扬育儿法,该怎样表扬?
教你一个表扬“不达标(父母心中的标)”孩子的方法
问:我很想用表扬育儿法,可是面对错题连篇的孩子要不要表扬?
答:一定要表扬!
问:看到他/她的作业生气,还表扬?!怎么表扬?
答:①找到孩子哪怕一点点的优点,放大,表扬。
比如:立即行动不拖延;时间观念强;做事认真;专注……
②观察孩子一点点好的变化,放大,表扬。”比如:作业比上次认真,错误率少了;比以前爱读书了;帮忙做家务了;会主动学习了……
总之,你想让孩子拥有什么样的品质,就想办法从这方面去表扬她/他。
最近,亲试“认真”见效,从作业质量看,目前 认真>马虎。
以上方法,在人与人相处中,也适用哦。
问题二:孩子不学习,玩游戏,我该怎么办?
关于玩游戏,我的做法是,提前商定规则,用定闹钟的形式规定时间。以前都是最长20分钟,短的10分钟,偶尔允许30分钟。
在开始商定规则后,按规则执行很重要。
在开始,可能闹钟响了孩子有时候不自动结束,这时,家长就要严格执行,坚持一段时间养成习惯或者说规律后,孩子一般都会自己遵守规则。
特别开心或者气氛特别好的时候,孩子会拖延(也是他心理最放松的状态,偶尔可以允许),但只要提醒还是会立即停止的。
今年不开学在家,我发现了一个好的现象,不能出门,孩子实在也是憋得慌,有时候允许玩30分钟游戏,一般10或15分钟。开始真是疯狂地玩,我有些担心他沉浸其中,于是开始慢慢渗透讲道理,玩游戏的坏处,为什么要学习,并且和他一起计划学习的事。过了一段时间,孩子玩游戏时竟然自己定闹钟就减到8分钟了,见状,我表扬他一番,同时跟他讲,玩游戏的习惯可以慢慢改变,每次减几分钟,每天少玩几次,同时鼓励他,相信他能做到。没想到,孩子说,整天玩游戏也挺没意思的,但是没别的可玩。
在看到孩子好的变化后,家长一定要关注到孩子的这个变化,并让孩子知道你看到了他的变化并表达你的感受和期望,这时孩子会“顺势而为”。
通过这件事,我发现,年龄小的孩子沉迷游戏,多数情况是无事可做,如果我们家长能带动他找到更有意义或者说有意思的事情做,就不用担心孩子会沉迷游戏。
问题三:学过的知识,孩子总是记不住怎么办?
教是最好的学,当孩子能教别人时,就不用担心他不会了。
那我们如何引导孩子去使用呢?
最近几天,孩子听了十几个成语故事、寓言故事。我这当妈的又开始瞎操心了
“会不会左耳朵听右耳朵就冒了?”
于是,想出一个办法,让他和姐姐互相给对方讲一个听过的故事,也就是交换一个故事。
这样,不仅让孩子能够把听过的故事记得更牢,还锻炼了孩子讲故事的能力。
问:孩子说不会讲故事,如何引导孩子讲故事?
昨天,我和孩子又重新来启了讲故事的聊天模式。
重启讲故事第1天,孩子给我讲的《小松鼠和小狗的故事》。我认真听不打断(但让他知道我在认真听)地听完了整个故事。
讲的是小松鼠为冬天储备食物,而小狗只顾着玩,没有储存食物饿死的故事。
我听完故事,根据故事内容,我送给一个成语“未雨绸缪”。
当我跟他解释完这个成语的意思,他马上想到姥爷每当阴天盖玉米的事,看来他已经有所理解未雨绸缪了。
在讲故事的过程中,不仅锻炼了他讲故事的能力,而且他还明白一个道理,了解了成语 “未雨绸缪”(这里,不要太在意孩子记不记得住这个成语,有机会就讲给孩子听,用重复加强记忆)。
讲完,孩子已经迫不及待告诉我他明天要讲的故事的名字《三个人登山的故事》,看来,他讲故事的兴趣已经被调动起来了。
虽然讲的故事有语病,表达也不完美,但是只要开始就是好的。在聊天过程中,我还提出希望:明天的故事会比今天讲得好。同时教给他讲的更好的方法:先练习自己讲一下,同时看一下用多长时间。
问:孩子真的会照你教的方法去做吗?
答:不会,很多时候不会。
问:那你忙活啥呢?
答:孩子做不做是他的事,你教不教是你的事,只要他愿意听。(孩子会给你好多不经意的惊喜,效果不是当下就有的,对于孩子,好多你看到的心不在焉,其实他们已经吸收)。
最后,为了鼓励他讲故事,我突发奇想,跟他说以后每天讲一个故事,以后可以像电台一样,搞一个他的讲故事电台,小家伙开心的说好呀。
哈哈,那我就期待着讲故事开播的那一天吧。
鼓励有很多种方法,只要你有一颗寻找的心,不只是孩子,大人在鼓励之下也会变得越来越好。
和孩子一起成长,成为更好的自己。