我的高中有着一百余年的历史，作为全国首批素质教育的试点学校，她孕育了一代又一代真正「全面发展」的学生。
我经常感到庆幸，我在推崇素质教育的高中学习。
也许我的高中并非教育水平最高的，却是真正把「教书育人」中的「育人」做到最好的。不得不说，在这所高中学习的三年时光里，我学会了统筹规划，学会了策划执行，学会了待人接物。
01 素质教育鼓励个性化的发展
我们的高中可能是社团比较丰富的学校了，只要有兴趣，每个人都可以加入或者创建社团。
我的同学性格比较内向，平时不怎么爱说话。因为喜欢纸艺服装，她便参加了学校的纸艺社。社里活动很多 ，从授课到制作，再到展示与比赛，一应俱全。她从中学到了很多感兴趣的知识，又因为有着一群有共同爱好的小伙伴，她渐渐变得开朗起来。
高二她成为了纸艺社的社长，开始为了纸艺社的发展东奔西跑，不仅纸艺社有了很大的发展，她自己的能力也有了显著的提升。
她带领着社员们参加了北京市的纸艺服装比赛，向评委们来去自如地讲述着服装的设计思路。这完全不是高一时的她了，她不再是躲在角落里，说话很小声的，没有什么存在感的女生了，她也可以自信的面对一切未知的情况了。
正是因为素质教育个性化的发展，才得以让一个个朝气蓬勃的青年，不至把兴趣扼杀在摇篮里。
02 素质教育教出来的学生不是听话，是懂事
步入大学后，我们都不得不开始独自面对生活学习中的一切事情。无论是和同学的相处，还是和老师的交流，我们并非一味的听从，而是积极的从别人的角度设身处地地考虑问题，让对方感到舒服。
有人认为素质教育就是听师长的话，按照师长的意思办事，其实不然。如果真是这样，我们大概也只不过是件趁手的工具而已。
素质教育教出来的学生不是听话，而是懂事。我们有自己独立的思考，在与师长有着不同的意见时，会先学会自己研究，再用合适的方式与师长探讨，让问题得以更好的解决，又不至让师长感到不适。
03 素质教育下的学生都会有更好的发展
记得高中时语文老师说过：「从咱们学校毕业的学生，未来的发展都会很好的。」
当时的我们并没有在意这句话。不过当我和十几个同学来到同一所大学后，我们见证着老师的话渐渐成为现实。
我们分别加入了不同的组织和社团。经过大一一年的努力后，我当上了合唱团的声部长，远爷担任着志愿者团宣传部的部长，倩倩姐姐是学生会宣传中心的骨干，大飞哥成为了社团的副社长，我们的发展都在不约而同的变得更好。
有一次我们一个大学里的几个高中同学聚餐，突然聊起来语文老师的这句话，才真正发现，高中的素质教育，的的确确在影响着我们的人生，让我们永远都能向更好的方向发展。
也许你在大学里为着一篇正式的策划而发愁，但我们在高中时就被要求用正确的格式撰写策划；
也许你在大学里不知道如何与各个部门的老师协调，但我们在高中时就已经接受过许多次这样的锻炼；
也许你在大学里有时候没能理解老师的意思而失去机会，但往往我们就是抓住机会走得更远的那个。
所以，我骄傲，我曾在推崇素质教育的高中学习。尽管我的学习没有那么优秀，但我仍可以有广阔的天地任凭驰骋。
