新高考怎么选科？
先说几个备受关注的问题，看看你们有没有此类疑问。
1、我选的组合，万一选的人很多，竞争太激烈怎么办？
2、我感兴趣的学科和我擅长的学科不是一个怎么办？
3、学校是传统理科学校，理科老师是强项，但是我要选文科怎么办？我要不要根据老师情况改变？
4、学校不按照个人兴趣，只按照考试排名来选科，我考得不好怎么办？
5、现在选科，万一高二学得不好还想改怎么办？
以上举例的问题，其实归根到底出在几个根源问题上。
对自己不够了解。不了解自己的性格、兴趣；不清楚自己的学习风格，没深究过自己适合什么方法学习。
对高中要学的科目不够了解。不清楚各个学科三年要学什么知识，不知道高考考察的能力和方向。仅就高一知识来判断自己是否对某个学科感兴趣太片面。
对高中选科走班制度不够了解。这一点来说主要是高中要如何开展，应该要先给学生家长说明，同时班主任老师要对自己班上的学生说明。
对新高考选科与填报志愿的专业其中的关系不清楚。
普通高中生学生发展的指导内容有以下几点，我们可以参考借鉴。
【1】理想信念
【2】自我认知
【3】社会理解
【4】学业发展
【5】健康生活
【6】生涯规划
在自我认知中，提到：要正确认识自我，了解自己的性格特征、兴趣爱好和能力特长，树立正确的世界观、人生观、价值观，正确看待个体差异，认识并发现自身优势与价值，准确定位自身角色，提升自主发展的意识和能力。
在学业发展中，提到：指导学生了解普通高中课程设计、学科知识体系和学科核心素养等要求，结合自身特点明确学习目标，合理选修课程，科学制定学习计划，培育良好的学习品质和独立思考能力，挖掘学习潜能，改善学习方法，提升学业水平。
在生涯规划中，提到：指导学生在充分的自我认知、社会理解和职业行业体验的基础上，了解不同职业的能力需求、发展前景、社会责任等，结合自己兴趣、特长、个性等因素，合理规划升学与就业目标，正确处理个人兴趣爱好、职业理想和社会需求的关系，培养职业生涯发展与规划的意识和创新创业实践能力，努力实现兴趣、理想与职业的协调统一。
单看这三点来看，目前高中很难做到引导学生生涯规划，老高考都无法做好，新高考的选科相当于被迫从高一开始做生涯规划了。
老高考：分数出来——填志愿——选专业/学校——录取——毕业——就业
新高考：职业/行业——学校/专业——限定科目高考——选科组合
这么来看，高一不得不去思考职业生涯规划的问题了。
所以需要解决的核心问题是：
我未来想要从事什么职业？
按照这个逻辑，沉思鹿给大家几点新高考选科参考。
选科因素：
内部：
擅长（我擅长什么？）；
兴趣（我对哪个学科有比较长久的兴趣？）；
能力（我的考试成绩，哪科分数高？）；
行为（我的哪一个学科的学习习惯好？）
外部：
职业（想做什么职业、行业；什么职业行业对我有助力？）；
专业（哪个专业是入行的门槛？）；
优势（自己的优势、高中学校的优势）；
他（专业人士建议）
具体方法：
【1】偏科明显者首选：擅长、学科素养高的学科
【2】兴趣明确者首选：兴趣、爱好的学科
【3】成绩一般者首选：学科自我效能感高的学科
【4】徘徊犹豫者首选：自我期望高的学科
【5】专业定向者首选：参考专业选考要求
【6】志向坚定者首选：结合经济社会发展、个人职业定向
【7】成绩偏科者首选：报考范围、难度、办学条件等
【8】意识淡薄者：把握关键信息，听取他人意见。
做好选科管理，也要避免误区！
1、情感依赖
在选课时常常有学生认为，哪个同学和我关系好，他选什么我选什么；哪个老师我很喜欢，他教什么，我选什么。
2、从众心理
看自己班级里面哪个报的多，我就选哪个。
3、依恋班级环境
担心去陌生环境恐惧，所以选择原有班级。
4、赌气
5、忽略成绩赋分
等级赋分的基础是排名，而不是卷面成绩。
6、不了解高校科目要求
未能全面了解高校要求，过于以偏概全或忽略例外
7、不了解选考科目内容和难度
8、错误判断自身的兴趣及特长
9、只看历史和物理覆盖科目的宽和窄
10、对选择过于纠结
新高考选科的选择很重要，但不是一选定终身。
最后，也要注意持续性发展。
热门专业、热门工种经常在社会分工中悄然轮动，没有一个职业永远是“香饽饽”，但也有一定的规律可循。选科要认真分析未来行业热点、职业含金量，往往技术要求高的工种会是持续热点行业，像现在的大数据、人工智能、精算师等等。考虑了持续发展的选科往往才是正确的决策。
