31020 黄洪川

    这是第二轮21天阅读打卡的最后一天。为什么是21天？我们都知道21天的习惯养成，还记得那会考初级班第一轮阅读打卡的时候，心里挺排斥的，倒不是不愿意写阅读，写绘本。就算训练营没有阅读打卡要求，我每天陪读孩子讲故事，读绘本，已经是习惯。只是工作很忙，训练营阅读打卡有时间限制，总是怕会错过，又得重新来。但坚持了一圈下来，现在反而很是喜欢。人啊，有时就得逼迫自己成长，越过了坎，什么事都得心应手。

图片发自简书App

      通过学习，让我发现原来自己对绘本有那么多的误区；原来绘本可以那么有趣；绘本可以这么来读；原来绘本不只是适合小孩阅读，它适合零到一百岁的人阅读；原来幼儿是这样阅读绘本的，和大人有那么大的区别；原来我们要这样给孩子阅读绘本；原来绘本对幼儿没有任何“用途”，不是拿来学习的，而是来感受快乐的。

图片发自简书App

      在21天的打卡活动中，学习绘本理论知识，做绘本分析，做实践绘本讲读，我发现身边的很多人是不知道绘本阅读方法的，很多的成人都只是读读字，更没有分析画面，让孩子领略用图画来说故事的精彩。

路漫漫其修远兮，在阅读的道路上还需努力，与孩子一起成长！

图片发自简书App