岁月忽已晚，灯火要人归。机器的轰鸣声中信息时代悄然而至，信息时代的孩子们对世界的看法已经与我已然有了如此大的差距。怎样能够跟得上他们奔跑的步伐呢？唯有不断的学习。在学习家庭教育课程时听到一个“隧道效应。”
每一个孩子身上出现的问题，都折射着家长身上的问题；每一个家长身上出现的问题，都折射着他的前辈的文化—心理的积淀物；用“隧道效应”来形容家庭教育，是因为隧道很长，内部很黑、很复杂。长、黑、复杂这些特点很好地代表了家庭教育代际传承的漫长性和历史复杂性。
家庭教育中出现的问题，只在一代人身上分析，经常会得不到结果，因为它是家族文化—心理的积淀作用。
要解决孩子的问题，就要解决家长的问题要解决家长的问题，就不能不深入到家庭系统中看看系统里到底发生了什么，是什么在起作用。看到这个描述时我就想起甜甜这个女孩。在学校里，班级所有的事情只要交给她基本班主任就可以高枕无忧了。她甚至能够考虑到我这个班主任前面，需要怎样布置任务，怎样解决问题。而就是这样一个优秀的闺女却是妈妈口中的“犟种”，不听话。
在于甜甜妈的沟通中发现甜甜妈也是个倔犟的人，她自己小时候也犟，她可能不觉得自己如今已然倔犟，却不影响她是个出色的医务工作者。甜甜妈说自己小时候因为犟嘴没少挨打，如今甜甜也是犟嘴挨打，更犟嘴。这似乎进入了一个犟嘴的遗传循环。
