照片中的这位大叔，闫光明，河北邯峰电厂检修班班长。
今年52岁，是本期内训师班年龄最大的学员。
去年第一期培训时他参加了面试选拔，因为名额有限，未能入选。今年第二期培训，再次又报名参加，真是老当益壮，不服输、不服老。
前几天培训时，课间聊天，他说工作33年了，现在平时经常要给班组培训，在文稿总结、PPT制作上感觉跟年轻的小伙伴相比，越来越有差距和压力，想好好学习提升提升。
他计划给班组小伙伴好好讲讲如何做好培训，针对这个课程的大纲文案设计，他一再思考推敲，五易其稿：
第一稿：
这是反复构思后写出的初稿，各位亲认真看看，能瞧出其中需要进一步完善的地方吗？
第二稿：
第一稿一级目录的逻辑还是比较清晰，采用了WWH的逻辑结构（WHAT是什么、WHY为什么、HOW怎么做）。
但细看二级目录，就发现一个问题：第一章的第2节“培训的意义”，与第二章内容重复，各章节之间内容要相互独立，不能有重叠，于是就做了相应修改删除。
第三稿：
这一稿整体框架比较清晰了，但二级目录语言文字不够精练，观点的总结需要进一步提炼，便于学员快速了解。于是乎，针对于二级目录标题进行了提炼修改。
此处可以有掌声哦！！！
第四稿：
二级目录优化之后，明显感觉不一样了。这时反观一级目录，发现也可以再推敲，于是运用“同字压缩”和“巧用数字”的提炼心法，继续打磨精炼。
第五稿：
一级、二级目录优化后，最后针对三级标题也进行了完善补充和提炼，尤其是对最后一节的五点归纳为教学“五式”。
课程副标题也将“陪”字改为“培”，更贴合课程正标题。
综观老师傅五易其稿，小结三点
1、学习很重要：
活到老、学到老。莫言说，一棵树摇动另一棵树。小胡子说，一棵老树可以摇动一片小树。言传身教，更能影响更多的人。
2、结构很重要：
不管是设计课程文案，还是平时写工作总结，一定是框架先行。
结构更清晰、表达更有力。
3、提炼很重要：
语言越精炼、听众越明了、表达越精彩！好的内容一定是推敲和琢磨出来的。
没有最好，只有更好！
此经典案例，强烈建议收藏！
以后写课纲，拿出来瞧瞧！
以后写总结，翻出来看看！
以后写汇报，找出来学学！
