总结：
1.按自己的节奏单词打擂，表演给Monica看
（个别单词，和Monica一起做词卡，不一多。好理解的部分）
2.表演给Monica看（参照tyger老师的课文）
――根据实际效果，不断修改引导方案
2017.8.30
我昨天想让Monica学新概念单词，但是她不感兴趣。
后来想想也是这个道理，并不是她想学，而是我想让她学。
最后决定放弃，随她去。她想知道的时候，我可以告诉她。没需求时，不予强迫被动输入。
有个好老师真好
不时惊醒父母用力过了
拔苗助不了长
根据她的需求
“浇水、施肥”才会长高、长大。
图片发自简书App
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不急着让孩子开口，大量输入够了，她自然会开口。
――静等花开
图片发自简书App
刚看到朋友圈“妈妈同学”对女儿表演课的总结受启发，我可以对可以表演给Monica看。
