有个家长因为孩子的问题来咨询我，说孩子在幼儿园调皮捣蛋，不听话，感到十分的头疼。
过来寻求帮助想问一下有没有好的办法可以管教孩子。
小孩子的问题往往比较复杂，因为你没办法判定他是因为什么问题造成这样的，尤其是小孩子，没有办法表达描述到底发生了什么，好多都是成人的预判，假设。
假设老师给家长打电话说孩子在幼儿园犯错误了，这本身就会激起家长的焦虑，往往造成的结果就是事实的真相往往会被忽略，或者说真相变的不在重要了，再说白一点就是孩子针对这件事情的感受变的不重要了。“孩子被忽略了”
生活中我们常常听到的一些口号就是不要忽略孩子，家长常常想，我对孩子很关心，我不会忽略孩子的，可是，这个忽略不仅仅是忽略生活中对他的照顾的问题，衣食住行的问题。而更多的是忽略了他在生活中的事件，细节，和感受。
而这种细节和感受的忽略才是最致命的。
长期被忽略感受的孩子会变的没有安全感，无助甚至会产生自闭的现象。举个例子，有两个小朋友，A孩子手里拿着一根带钉子的木棒，B小朋友看到了，感觉很危险，把A小朋友手里的棍子夺了过来，并仍到了远处。就在扔棍子的时候，不小心钉子蹭破了A小朋友的脸。A小朋友就哭了起来，哭声引来了家长。家长对B小朋友不停的指责，B小朋友的家长也过来了，看到这个情景没有问原因，开始跟A小朋友的赔礼道歉。
B小朋友怔在了那里，感受完全被忽略了。
B小朋友事后委屈的说，我只是害怕他手里的棍子上的钉子扎到他的手，我做错了什么？为什么要这么对我。当发出这些质问的时候，B小朋友甚至没有了表情，和感受。这个才是最可怕的被忽略。
回到文章开头的那个家长上，我给家长说，你能不能让孩子画一张在学校的关系图，简单勾勒就行，让他说明白目前跟孩子的关系，我帮你看一下，家长给我的回复是；“嗨，还让他画画呢，给他画笔估计他就开始乱涂鸦了，根本不可能给你画的。”我后说好吧，那你这样，让孩子表演一下怎么在学校发生了什么，是不是老师说的那个样子，他会给你表演吗？家长再次回复“嗨，别提了，不会给你玩这个的，估计还没跟他说完话，他就会没影的。”听到这里我感觉事情有些不对劲。我赶紧问家长，你让孩子画过吗，你说孩子不会画？或是你跟孩子做过类似的游戏吗？你觉的他不配合你。家长犹豫了一下说，这个但是没有。不过按他的性格，他肯定不会配合的。
我很认真的问；“是你觉得你的孩子不会配合你，还是你的孩子真的不会配合你？你有尝试过吗？”
朋友回答，我觉得他太好动了，太调皮了，应该不会配合的。
我说，应该不会？也就是说，你没有试过，是你认为不会对吗？
朋友沉默了。
根据我的推断，我朋友的这个孩子就是属于被忽略的孩子。孩子的感受就是这样被家长的应该，想当然一点点磨没的。
我们很多时候，不是孩子不愿意做，而是家长太懒不愿意配合或是看着孩子做。
例如，幼儿园给一个“光盘行动”的主题让孩子回家用自己的方式表现。有的家长会抽出一上午的时间，通过手工，绘画，等表现形式展示出来。
有的家长会简单的给孩子做个饭，吃完拿光光的盘子来表现。
同样是一个主题，不同的是家长对孩子的启发和配合度。
家长要善于觉察，做一个不忽略孩子感受的家长。
