看到上面的那颗小树叶了嘛，这就是我现在的状态。
①理想主义化的我逐步跨越想象走进理论现实。
在成为一名教师前，或者说在成为一名支教老师之前，更具体的是在到这里培训之前，我对成为一名优秀的教师的想法，可以说是一种非常理想主义化的状态。
我这里想说的理想主义化是什么呢？
一种对教师的想象，作为一名学生，我们，学生的身份在自己身上足足存在16年，有的人可能更久。回忆以往教授过我们的老师，几乎每一个人都有自己喜欢的教师，不喜欢的教师，而对于有一些人来说，某个阶段的某个老师可能对其的影响是终身受益的，也可能是终身的阴影。而我对于教师的想象，一方面是来自于某两个曾经对我有巨大影响的老师，当然是正向的了；而另一方面则来自于那些让我那个时候说不清楚原因讨厌，而长大后知道原因，我为什么讨厌的一些老师。
老师对一个人的影响一定是深远的，除了父母朋友，老师是直接和孩子建立联系的人，尤其是对于低年级的儿童来说，一个优秀的老师多么重要。
因而，我对教师的想象全部来自于我的学生时代的经历，我喜欢什么样的老师，而我想成为一名什么样的老师。或许还有一部分来自于我的父亲，但由于没有在他所在的年级里上过课，这里不多赘述。
②理想是丰满的，现实是骨感的。从一个理想派转变到系统理论派
来到暑期学院之后，开始系统的学习我要如何成为一名优秀的老师。
每日的晨思，思考如何成为一名优秀的老师，我们应该所具有哪些理念，哪些信仰。这些思考和理念又将如何体现在教学当中，思考让我贴近教师与孩子的关系。
我们开始学习如何写一份优质教案，如何进行班级管理，如何进行课堂管理，如何能够激励我们的学生，我们在学生面前应当具备怎样的形象和气场……
所学习的东西的系统化，专业化，细致化，让我感慨，想要成为一名好的教师，要学习的东西原来可以细致到如此，哪怕是一个小小的指令，都要反复练习。
每天上课上课，休息上课，pm time结束写教案，pm time 结束改教案，或许还有练习场，进行实际的情景模拟，就算是理论感觉已然大半，但站上台的那一刻，大脑还是会短暂空白。
于是理论知识也学了很多，但只存在于大脑，变成了一个行动矮子。一想起举手回答问题都会紧张发抖的自己要成为一名上台讲课的老师，不禁质疑自己当时选择支教的出发点，怀疑自己的初心。于是，在每一次内心斗争之后，还是要勇敢的举手，突破自己。首先教师也是要在一个不断的学习过程中成长，相信自己的可能性，才能更加的相信未来我所教授的孩子。
从理想到现实，这是一个让人清醒的过程，让人了解自己，了解教师行业的过程更是让人清楚知道自己未来到底要做什么，成为一个什么样的人的过程。
③理论教师到真正的优秀教师，必将是一个艰难的过程，但一定是一个突破自己，发现自己的幸福过程
当然，望我的学生也能够和我一起突破自我，发现自我，成就自我。
未来可期，相信可能。
相信初心，坚定初心。
四天短暂却疲惫充实，就写到这里吧，百色的天有点阴晴不定，突如其来的一场雨让人措手不及，出门带伞成了习惯，满眼的绿色总能让人发现不一样的美丽。好吧，现在外面又下起了大雨，听雨的惬意情怀在这里被释放和满足。生活的小幸福也不过是这些点滴。
