与孩子沟通的技巧（公益讲座）
——做孩子喜欢的父母
时间：2018年1月13日下午15:00 — 17:00
地点：海南大学第二教学楼109
主讲：黎明
简介：《爱·自然·生命力》体系专家导师，NLP专业执行师、绘画心理分析师、国家二级婚姻家庭咨询师、萨提亚家庭教育心理辅导师，幼儿园高级园长、幼儿高级教师。
开场黎明老师提问：“您们爱孩子么？”，答“爱”，再提问：“你们的孩子，是否说过讨厌你，不要你了，不要你当妈妈（爸爸）了”，现场回答：“有”。那么为什么会出现这么大的反差，答案是现在的家庭很多沟通方面出现了问题，父母不知道孩子想什么，孩子不理解父母为什么？主要的原因可以归为三类：
1、标准投射——自卑
2、过分关注——压力
3、预防代替——束缚
1、标准投射——自卑
大人总是告诉孩子应该这样做，那样做，久而久之，扼杀了孩子的天幸。举例：一张画有池塘、树林、草地的画板，请小朋友在上面分别放置鸭子、兔子和猴子。标准答案是：鸭子—草地，猴子—树林，兔子—草地，如果有小朋友不这么做，大部分家长的反应是：“纠正”、“讲道理”……正确的做法是先应该听孩子为什么这么做。一个小朋友摆放是：兔子——池塘，鸭子——草地，猴子 — 空白处，他的答案是：“兔子玩累了，想在池塘里洗个澡，不下心滑到池塘中间去了，鸭子吓坏了，赶紧跑到草地上喊救命，猴子在树上听到了，毫不犹豫地跳到水里去救兔子。”——这是一个多么充满爱心的小朋友，如果我们家长不加倾听，就毫不犹豫地按照“标准答案”去纠正了孩子的“错误”，那么孩子天性就会被一点点的扼杀。所以大人要纠正的一个概念是：“我认为你错的。”我们应该先学会聆听孩子的心声。
2、过分关注——压力
有一种冷爱叫做妈妈觉得你冷了，有一种饿叫妈妈觉得你饿了。
3、预防代替——束缚
现场黎明老师邀请一位爸爸模拟一个小朋友，先是说：
“你不要摸这里，你不要动哪里！危险（爸爸手被丝巾束缚住）！”
“你不要去这里，你不要去哪里，坏人会把你拐跑的（脚束缚住）！”。
“哎呀，这个（节目、画面）小孩子不要看（眼睛被蒙住）！”
“这个（歌曲，大人交谈的内容）小孩不要听（耳朵被堵住）。”
然后问被五花大绑家长的感受，家长说：“很不开心！”
所以，当我们家长把自认为的认为所有的威胁都解除了以后，孩子的确是没有威胁，但也成了一个废人。这就是家长预防性代替的后果。
孩子现在不是不想离开你，而是（因为太小）不得不和你在一起。这不代表他发自内心喜欢和你在一起。父母的所有无知，将由我们的孩子来买单，父母学习的观念，决定了孩子的未来。
那么如何增强父母学习的观念呢？这里有三个法宝
法宝一：学会欣赏，让孩子喜欢
1、注意力的方向产生效果
请把关注的注意力进行调整，我们大多数人希望孩子完美，却把注意力放在了孩子不完美的地方。比如说，一个孩子，在白纸上乱画一气。大多数家长都觉得很糟糕。正确的沟通方式是：“哎呀！宝贝，你画得真好，你真是一个画家，可是，你画的画妈妈没看懂，能解释一下么？”
如果你把孩子的天才减掉，去弥补孩子的短板，那么孩子只会越来越平庸。比如说，有一个孩子学习成绩不怎么好，正确的沟通方式是：“宝贝，你的篮球打得这么棒（孩子是校队主力），每次我看你打球都是眼花缭乱的，你这么会打球，学习一定也不会太差，没关系，慢慢来，别人成绩好是他们理解得快，你只是理解得慢一点而已，慢慢努力，就像你练习篮球一样，成绩肯定是会上去的。”
2、用身份确认告诉孩子——你是谁。
你给你的孩子定义怎样的身份，你的孩子就会变成怎样的身份。
利用催眠法，给你的孩子正能量。黎明老师请了一位家长，模拟小朋友，现场请所有的家长向这位家长喊：“你真笨，你真笨……”连喊五遍，问家长的内心感受，家长说：“很难受！”再接着请现场所有的家长，一边竖大拇指，一边冲着这位家长连喊五遍：“你真棒！你真棒！……”问家长感受，家长说：“很舒服！”这就是催眠法。
3、正确的赞赏和批评的方法
赞赏——要对人不对事（这是正确的身份认证），同时要表扬过程
批评——要对事不对人（对孩子的身份有认同感——爸爸妈妈永远是爱你的，但是针对这件具体的事，是有错误的，需要纠正的）
正是基于上述正确的身份确认方式，让你告诉孩子我是谁（我是父母关心和爱护的宝贝，父母永远爱我，我在父母这里永远有安全感），帮助孩子建立较高的“自我价值”认定。这样孩子成年后，自我认知度较高，容易培养出健康和良好的人格，不会轻易被困难和挫折吓倒，成就的机会也较大。
4、欣赏魔力圈：
正确的欣赏和表扬姿势：
夸一夸（口头表扬，激励孩子），
翘一翘（翘翘大拇指），
鼓一鼓（鼓鼓掌，让孩子有动力），
听一听（听听孩子的想法，发觉他的潜力），
点一点（点点头，认同孩子的观点，给他信心），
笑一笑（面容微笑，给他亲和力），
抱一抱（拥抱一下，给他实在的关爱），
电一电（用激励的眼神，给他鼓励）
法宝二：学会示弱
价值感、成就感、快乐
这三样情绪，无论大人和孩子，都是非常需要的。这就需要我们和孩子在情感上达成一致，这就是共情。
有时候，适当的示弱，表示需要孩子的帮助，反而能让孩子产生上述的情感。比如去超市：把购物单教给孩子，请孩子帮忙购物，孩子很快乐地去寻找物品，帮你推车，这就是一种示弱。孩子能够由此能体现出价值感，成就感，从而感到快乐！你也能从中分享快乐。所以说：
1、今天你不拼命的用孩子，明天孩子就会拼命用你。
2、在安全的范围内让孩子充分地体验。
3、（孩子成长过程中，通过教训总结的）经验不可替代，（养育孩子的）过程不可重复。
具体的示弱方法有三种：
1、当孩子准备按照自己的意图做事时，对他说：“孩子，我相信你能够处理好事情，想好了，那就去试一试吧！”
2、孩子，允许你犯错，我们（当父母的）都犯过错。
3、孩子，我们（父母）随时随地都能帮你，但什么时候帮你，由你来决定！
法宝三、做好榜样，让孩子喜欢
一、原生性格导向
父母脾气暴躁的，孩子的脾气多半也会暴躁。孩子在小的时候，总是承受父母暴躁的脾气，他们会想：“等我长大了，一定离开你（或者报复你）。”随着孩子的长大，父母老了，不一定在自己身边，但是这个暴躁的情绪已经积累和形成了，于是会转向自己的孩子、爱人宣泄。这就是在幼童时期形成的“原生家庭的未完成事件”。
3、4岁的孩子最敏感，他们会反抗、脾气大，这个时期，是形成性格的关键时期。
二、好家风、好环境
情绪能量能够转换：（所以朋友圈里流行一句话：进门前，请抛去烦恼；回家时，带快乐回来）
夫妻相亲相爱——不要忌讳在孩子面前表达夫妻之间的友好、拥抱、表达彼此间关爱，宝宝最喜欢看着爸爸妈妈相亲相爱，他们待在你们中间，会感到很安全！
建立学习的氛围——父母爱学习，有好奇心，愿意去尝试，吸收新鲜事物，孩子也会爱学习。
你就是孩子的教练。
孩子的起跑线，不在于其他，而在于家长的学习观念。
面对当代的手机、移动网络等环境，父母应该意识到：旧的教育模式已经无法陪伴智能（信息）时代的孩子了。
每个孩子都不一样，关键是（父母）要找到他的天才，看懂他的天书。
——让不一样的孩子，更加不一样。
——做专业的父母，培养卓越的孩子。
最后，黎明老师开始推广《爱·自然·生命力》课程内容，这里不再赘述。
