今天新接了一个班，带这个班的体育。我是非体育专业的老师，去带这样的课，无非是给我加满课时，或者是补缺口。
从我读书起，我就觉得学生对体育老师有特别的亲近感，这几十年都没变过。今天的第一堂课，又让我与学生的距离拉近了一大截。
按正常的体育课流程，先整队，清点人数，做一些准备活动。在逐一点名的时候，我发现有个学生与其他同学不一样。他的反应要慢，动作要迟钝，也很害羞腼腆，站在队伍的最后面。我靠近他的时候，头已经低的不能再低了，埋在自己的胸前。我止住了脚步，不再为难这个孩子。
热身运动前，我提醒同学们，有特殊情况的，不能跑步的可以提出来，原地休息。除了几个女生，不参加跑步，就还有这位男同学站在原地不动。后面有几个男生嘻嘻哈哈的取笑这位同学，说他是女孩子。他知道这种挖苦和讽刺，非常难堪。他可能是要划清界限，不被捉弄，只好晃悠悠的走上了跑道。别人跑了两圈，他一圈都没跑完。当他跑到我身边的时候，我拦下他，拽住他的胳膊时，明显感觉到他的手臂在颤抖，依旧是低着头，两只眼睛看着地上。
有一个男生从我身边跑过去，大喊一声：“这是个傻子”。我立刻叫停了所有活动，重新整队，严肃整顿课堂。我郑重地告诉所有孩子：每个人都有不完美，有人缺憾在身体，有人缺憾在心性。这位同学走路不稳、反应稍慢，没碍着大家，没给你们拖后腿。
我把那几个欺辱弱者的同学叫到队伍前面，狠狠地批评他们，你以为你很聪明伶俐，其实，今天的言语暴露出你们的内心狭隘、缺乏教养，不懂得尊重他人。以取笑、歧视和侮辱他人为乐，这是最丑陋的扭曲。
我脸拉下来，痛斥那几个学生，整个班级安静下来，嬉笑的学生低下了头。而那个被嘲讽的孩子，依旧安静地站在原地，默默低着头，没有辩解，但是，眼眶微红，眼泪汪汪。看着他单薄隐忍的背影，我满心心疼。估计，这孩子平时没少受欺负，承受了身体的痛苦，还要遭受同学的侮辱。我再三强调，谁再冒犯他，我会送去德育处。
说实话，比起成绩与体能，心怀悲悯、尊重弱者、温柔善良，更是每一个孩子一生珍贵的品质。
