【R】阅读原文
成年人读书，如果不是为了证书，那么就有且仅有两种动机：一类是出于兴趣，喜欢读书；一类是出于致用，为了解决问题或者完善自己或者提升能力。显然痞管理者应该关心的是后者。换句话说，管理者不需要关心员工是否爱读书的问题，只需要关心员工读书的问题。
不少员工还不爱上班呢，但照样每天早上爬起来上班、努力工作。为什么？工作的动机不必是爱，只要能得到有价值的回报，人们就会做。对职场人而言，读书和学习也当如此看。兴趣和未来发展是员工自己的事情，但是要员工通过读书和学习来提升工作能力，转换成实实在在的收益，这才是管理者关心和要求的事情。所以，解决员工读书和学习的问题，最好不要从兴趣着手。从致用着手比较容易起到效果。
【I】重述知识
行为驱动力一般分为:①内在需求；②外部要求；
一、内在需求:根据马斯诺原理需求理论可以将人的需求分成五个层次。马斯诺原理的构成基于三个基本假设:
1．人要生存，他的需要能够影响他的行为。只有未满足的需要能够影响行为，满足了的需要不能充当激励工具；
2．人的需要按重要性和层次性排成一定的次序，从基本的（如食物和住房）到复杂的（如自我实现）；
3．当人的某一级的需要得到最低限度满足后，才会追求高一级的需要，如此逐级上升，成为推动继续努力的内在动力。
二、外在要求:为了达成某一特定目标，外在客观对个人的期待。
为了达成某一目标，一般采用“外部要求”的方式进行行为驱动，会更为直接有效。
【A1】过往经验
事例①上高中的时候，我是一名体育特长生。
我特别热爱体育运动？NO！我特别热爱篮球！但是为了保证体育高考成绩，篮球只能作为辅助专项，我的专项是400米。第一次做专项测试的时候，400米的成绩是1"10，当时高考400米满分是53秒多，距离这一目标相差甚远，于是开始了“死亡400米”训练模式。不管刮风下雨，每天5点起床开始训练，无数次跑到呕吐不止。终于在高考时以53"18结束了这一段痛苦磨练。
练400米当初不是我所热爱的，但是练好了400米，让我考上了理想的大学。
事例②最近朋友圈流行的一个小段子。
是什么让一个男人凌晨两点还在工作，
是爱吗？
是责任吗？
是付出吗？
是。。。睡不着吗？
错！是穷是穷，是特么太穷了！
【A2】将来应用
找到客观期待，接受这也许不是内在需求，但是请坚持，因为目标使然，随着认知圈的逐渐扩大，坚持到目标达成，一定会有不一样的看法！
坚持拆书学习，在2018年成为三级拆书家！
