在课题的研究中,资料起着举足轻重的作用,它为课题假设是否成立提供事实和依据,为主体报告的顺利完成提供了保障。因此,课题研究过程中资料收集是一项非常重要的工作,它直接影响着课题研究的质量和效率。那么,如何顺利地搜集好对课题研究有帮助的资料呢?4月25日晚，来自商丘的河南名师姜琳校长做客项城课题CCtalk，给我们做了一场《用心用情用力重思，搜集整理课题材料》的专题讲座。
在讲座的开始，姜校长引用冰心《繁星》里的诗句，来告诉我们收集资料的不易:“成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨”。
接着姜校长从课题材料的定义、意义、分类、来源、管理和上报开始了讲座。
一、课题材料的定义
课题材料是指研究者根据研究需要，运用各种研究方法，在研究周期内收集到的事实资料和数据资料。
二、课题材料的意义
是科研课题研究的重要组成部分。它如实地记载了一个课题从策划、立项、研究到最后结题的全过程,它的数量与质量是判断课题研究价值与研究水平的重要标志。它不仅是课题成果的佐证材料,课题验收的重要依据,更是开展科研工作的保证。
三、课题材料的分类
课题材料包括过程性材料和最终成果材料。
1.过程性资料:过程性资料是在研究过程中产生的资料,内容最丰富,也最有价值,如某些座谈、讲话和活动过程等。要随时搜集,随时整理,一定要注意这方面材料的积累。主要包括每一阶段重要的活动记录材料或阶段成果记录(包括研讨、交流、展示、发表或社会反响方面的内容)、中期总结报告或检查材料(对研究过程进行阶段回顾和总结的各种情况记录)、研究全程中各阶段的教学设计、研究方法设计、检测评价试卷、问卷及检测所得的一些数据资料、典型实验课纪录、教案、课后分析研究记录、随笔、与课题研究有关的活动的文字、照片等记录资料。
2.最终成果材料:主要包括研究报告，论文和专著等最终成果。
四、课题材料的来源
从教学工作、教研活动、日常观察、专项调查、书籍期刊和论坛讲座中获取资料。
五、课题材料的管理和上报
认真设计一份比较具体的课题计划,明确课题资料的分类方法,按类别进行收集、整理、保存。或者编制统一图表,有目的地收集。
资料的收集要专人负责,保证资料的完整性。
最后姜校长以：“用心，投入自身影子；用情，融入真情实感；用力，巧妙收集资料；重思,体验研究魅力”结束了今天的讲座。
专家毕竟是专家，他们的视角、他们的分析都是那么地深刻和透彻，他们的研究、他们的思考都是那么地深入和精湛。所谓的“听君一席话，胜读十年书”也是有道理的。相信大家听完姜校长的讲座，在课题研究的道路上会做得更好！
