羊羊开学就上初二了，初一的下半学期，期末考试名次从800+一路提升到400+，我仔细的看了他的期末考卷，最大的问题就是偏科。语文和政治历史瘸腿的厉害。这个假期主要提升两个方面：
第一，练字，必须练字，中文英文都要练，语文作文卷面从加两分到减两分会有四分的差别，再加上英语和一些副科的问答，会影响大概十分的成绩，没有比这更实惠的提升区间了。只要写好字，就会提分。
第二，是阅读和表达能力，语文这方面的提升不说，就连政治和历史都受阅读和表达能力的影响，所以这个假期要求着他写日记。每篇日记，我都会帮他修改。通过不断地磨合表达能力来强化训练。
例文一：
七月未央，假期如约而至，今天是我假期篮球集训的第一天，我们开始进行3人篮球的实战磨合。
我匹配到了两个陌生的队友，一个穿着黑体恤，我叫他“小黑”，另一个面像比较老成，暂且叫他“大叔”吧。
比赛一开始，这位大叔就展现出领袖气质，他牢牢把控着球权，不停的指挥我和小黑跑位。可是大叔的运球技术很差，完全没法突破对手的盯防，情急之下我只好跑过去为他做掩护。这是一个常见的战术，借助我的掩护，大叔摆脱防守人，在防守人换位的过程中，我会短暂的获得进攻空间，只要大叔把球传过来，就会完成一次精妙的“挡拆”战术。
可惜大叔全程无视我的存在，他强行突入篮下，然后是一个毫无意义的拉杆上篮。因为缺乏核心力量，加之弹跳力不够。在完成这套动作之前他就早早的落地，被判走步。
大叔几次篮下试探不是走步就是被盖帽，自信心严重受损。我以为让的教训会让他多打一些配合，没想到他又开启了三分模式，只要在外线接到我们的传球，大叔一定会把球举到脑后，紧接着就是一个难看的抛投。可惜大叔的命中率低的惊人，十投一中。好在我和小黑积极拼抢篮板，索性也依靠二次进攻迫近了比分。
可是，关键时刻，大叔只热衷于进攻，防守端形同虚设。对方的后卫连假动作都不用做，只是一个变相运球就突破了大叔。我和小黑被迫补防，结果又丢掉了自己的防守位置，我们的防线被对手打的千疮百孔，最终毫无悬念的输掉了比赛，面对这样的结果，我和小黑都很气愤，大叔却还在指责我们拼抢篮板不够积极。
按球队的规矩，输掉比赛的队伍要负责擦洗球场的地板。这个奇葩的大叔竟然厚颜无耻的离开了，就好像输掉的比赛和他毫不相干。我和小黑约定下次打球尽量不和大叔一队，如果不幸还是抽中了他，我们就孤立他，一个球也不传给他。如果有机会让我对位大叔，在篮下我要用骑扣来“惩罚”他，骑扣完，我再把他拉到外线，换着不同的方式突破他，给他结结实实的来一场“军训”。
篮球是团队运动，我很喜欢队友之间默契配合的感觉，这让我越发反感大叔这类自私的球员。祈祷，明天的集训我可以称为大叔的对手，我要用球技教他做人。
