昨晚听了杨校长的讲座,我深受启发。杨校长,一位行知路上的领路人,留给了我太多的感动和敬佩,他用自己的行动，书写了自己不平凡的教育之路。从他身上，我看到了一种坚韧不拔的信念。正是这种信念，使他在偏远农村三十年如一日地实践着自己的教育理想 ，以下是我对本课的几点感受 。
1.生活即教育,社会即学校,教学做合一,
这是陶行知老师的教育思想，生活即教育,社会即学校,教学做合一,只要我们留心学校生活,留心孩子的点点滴滴,都能对他们进行很好的教育,有利于他们的成长。例如:前几天,上课之前,我走到班级门口,看到一个男孩拿个茶杯,用手狠狠地杯盖上拍了几下。我猜想是他口渴,没有水了。所以心中生气,于是我叫他出来,故意问他,你干什么了,他说没有做什么,他并没有认识这个动作的错误,我就问他。你是不是想喝水啊。他说,是的,但是没有了。我说那你还干什么了。他想了一下。红着脸说,我有点气,用手拍茶盖,我就开导他说,其实拍茶盖也没有什么大错,只不过这样做是不文明的。听了我的话,他点点头,说老师我错了。这个案例充分体现了生活即教育,教育即生活。
2,教孩子，方法重要，态度更重要，要爱孩子，学会赏识孩子
反思自己，在平时的教学中我常说的一句话就是“闭嘴”。我的班有26个孩子。大班的孩子好奇心很大，无论是什么都能引起他们的注意,分散他们的精神,让他们兴致勃勃,谈论不休。而我们的课堂是有任务的,为此,每当他们谈论不休时,我都会大吼一声“闭嘴”。或者用食指做一个安静的动作“嘘”。在杨校长的讲座中，当听要“解放儿童的嘴巴,让他们可以谈;解放儿童的眼睛,别让稻草把他们的生命塞满”的这句话时,真的很惭愧。杨校长的讲座给了我明确的指导，让我懂得了每一位孩子都需要关注和欣赏,每一位孩子需要爱，每一位孩子需要宽容”。要用好大拇指，不要用食指，要会用花苞心态来教育学生:花苞心态、才是真爱,花苞心态、缺点可爱、花苞心态，耐心等待，花苞心态、和谐时代。我们要将爱落实在每个孩子心田里，再也不做天天骂花苞，日日掰花包的蠢事。
3学会成长，要躬于实践，勤于读书，善于交友，乐于动笔
知行合一，要知，更要行，优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”或是不断充电，他就能一直发光，一直在照耀着孩子面前的道路；教师的进德修养应当一直到教育生命的终止。我们要以杨校长为榜样，爱岗敬业、无私奉献，活到老学到老，不断提高自己的知识水平和教学能力，知行合一，做一名合格的乡村教师，尽管我们也会在工作中面临许多的困难和挫折但只要我们自信、自强、自律,相信信念的力量,相信办法总比困难多。
