什么是幸福？常常挂在嘴边，只是从生活的表面、个人的精神状态等方面感觉是否幸福，却很少深入思考幸福的真正内涵。
每年开园都有老师要调走，也有新教师分配来，今年也不例外。三位老师被选调新校，继而也分来了九位新老师，她们阳光、自信，都是八零后的实力派，给我们教师团队带来了无限活力和新鲜血液。分配到班级时，原班老师欣然接受。但也有几个班因班主任调走，需要新班主任来担任。但新教师还不能完全适应新环境，就有原班级配班教师当班主任，再带新教师入职。
春因老公不在身边，孩子又上中学。考虑到家庭负担，去年当了配班老师。但今年恰好班主任被选调走，只得再次安排当班主任。和她寒暄几句，说出本意，春愉快地担当了班主任，带上新教师马上投入工作。
慧慧因怀孕待产，班主任需要新人接替。出于班级孩子安全考虑，商量先代几日班主任，指导胜任后再卸下重任。慧慧点头接受，勇敢地当起“导师”。
原计划的小班年级开设四个班，人员事先都已安排妥当。但报完名后，发现小班孩子多于班级人数标准，班额过大，存在很大安全隐患。只得临时决定再设一个小班，可谁来当班主任是头等大事。只好拆散新班人员，让老蒋出马。于是和勤说出打算，勤听后马上做出决定，和新搭档的班主任莉各带一个小班，誓把重担挑起！
美羊羊代着两位年轻老师走过大班、小班的春夏秋冬，两位年轻老师成长很快，得到同事们的一致认可。但是新分配的班级需要新老搭配，互相带领，才会有利让孩子适应幼儿园生活，所以计划调走生活老师到新班。美羊羊纵有千万个不舍，最终还是忍痛割爱让生活老师去新班，自己又带起新的生活老师走进岗位。
燕近几年家有老少，负担可想而知。这学期遇到缺班主任的新情况，说出本意后，她主动担任，还很有创意地开展工作。第一天孩子入园就能用心记录着孩子的点滴精彩。
还有很多感人的镜头，让我感到幸福的意味深长。我在想培育自己的幸福感，在人生中到底是怎样的一个标准？
曾读过《三个雕塑家》一文，大意是：第一位雕塑家每天早出晚归，目的就是多挣点钱养家糊口，让日子过得好一点，但他的日子始终过的不富裕。第二位雕塑家性格有点古怪，特别仇视社会，专门雕塑阴间鬼神，他的面容也随之日益阴森，弄得他心情无比烦恼。第三位雕塑家性格很乐观，他喜欢雕塑运动员雕像，总是能把运动员的各种神态雕刻的惟妙惟肖。这第一个雕塑家和第二个雕塑家就问他，为什么他的生活过得那么自在快乐。这位雕塑家说“我之所以快乐，是因为我把雕塑工作看成是我的艺术展现，每雕刻完一件雕像，我就无比幸福的自我陶醉，因为我的艺术品诞生了。”第一位雕塑家和第二位雕塑家听后若有所思。原来第一位雕塑家把工作当成了谋生的唯一途径，所以他找不到快乐。第二位雕塑家把工作当成了发泄内心不满的机会，所以他无比烦恼。只有第三为雕刻家把工作当成发挥自我才能的舞台，所以他无比幸福和快乐。故事给我们一个启示――把工作当成发挥才能的舞台，工作本身就是一种幸福；以阳光的心态对待工作，工作本身就包含幸福；每天保持阳光的心情快乐工作，工作本身就是自我幸福。
平日里喜欢写一些小随笔随，放在QQ空间或博客中。一日朋友打来电话，说看了我的那些随笔，才知道为什么我在幼儿园工作这么长时间，原来很爱幼儿园工作。我有点疑惑。闲暇时细细读来，有与孩子的快乐，有与家人的快乐，有与同事的快乐，更有教研的快乐。想想平凡的工作如果一路认真的走来，其实很充实。原来珍藏孩子的点滴快乐和工作的点滴收获就是我们教师人生的幸福。.
教师的幸福是什么？其实很简单，幸福就是得到身边的同事、朋友、亲人的关心和关怀，就是快乐工作的幸福，更是珍藏孩子点滴精彩的幸福。
幸福是自己用一种积极心态对待自己、对待生活、对待他人的而得来的一种回报。乐观热情的对待自己、对待生活、对待身边的每一个人、每一件事，那么人生、生活同样以乐观热情回报自己，这就是幸福！
