大家好，我是2020级8班王增琦的家长。今天是周三，每周一次的《中国家庭报家长学校》中的专家讲座栏目如期播出。我认真观看了宋飞老师主讲的本期讲座《初中生人际交往的困惑与对策》，感觉收获颇丰。
宋老师通过三个方面，深入浅出的讲解了初中生人际交往的困惑与对策。
1初中生人际交往特点。
2初中生同伴交往。
3初中生异性交往。
初中生人际交往特点：进入初中，孩子们逐渐克服了团伙交往的方式。初中生最要好的朋友一般是一个至两个。他们有共同的志趣和追求，有共同的苦闷和烦恼，性格比较相近，在许多方面能相互理解和包容。家长朋友们可以和孩子们聊天的时候，顺便聊一聊：你的好朋友是谁呀？你的闺蜜是谁呀？以轻松愉快的心情和语气了解孩子的好朋友，并且提出适当的合理化的建议。这也是家长和孩子亲密沟通的一种方式。朋友关系在初中生的生活中非常重要。进入中学后，初中生将感情的重心逐渐偏向于关系亲密的朋友。
初中生同伴交往：同伴交往的意义，有利于初中生进行合作学习，促进学业进步。并且在交往过程当中互相学习互相影响。有利于初中中构建自我同一性健全人格。有利于初中生获得积极情绪，体验健康心理。有利于初中生提高交往能力，学会共同生活。同伴交往存在的问题：性别梳理存在同伴交往缺失情况及同伴交往的障碍问题，主要表现为认知交往障碍，如自我认知出现偏差等个性缺陷交往障碍，如感到孤独自卑等行为失调如出现退缩行为，攻击行为等一系列问题。同伴冲突指的是处在相同年龄阶段的人或者是心理的成熟大致相当的人因意见不合，性格不合或感情不末，而在同伴互动中出现了冲突、矛盾、不和谐，互不理睬，彼此看不惯，争执吵架，动手打架，这样的问题。这是在青少年成长过程中经常遇到的问题。如何解决这些问题呢？第一，鼓励孩子进行同伴交往，第二引导孩子换位思考，真诚对待朋友。第三，引导孩子掌握恰当的交往技巧。第四，营造良好的家庭氛围和亲子关系，在解决家庭矛盾和家庭关系当中谨慎处理问题，做孩子的榜样。
初中生异性交往的原因。初中生的性生理发育逐渐成熟；初中生特别是青春期的孩子，往往会产生强烈深长而又莫名的孤独感抑郁感；人际交往的需要；弥补家庭中亲情的缺失。比如单亲家庭、双亲缺失家庭、等等；独生子女的影响因素；社会环境，家庭环境，学校环境的影响；自我实现预言的影响。家长往往反对初中生异性交往的存在和发展，家长在发现孩子出现异性亲密关系时，往往过度解读，从而怀疑监视孩子以至于发生误解冲突。家长的过于担心，认为初中生异性亲密关系潜伏着危险性和不可控性，进一步发展必然导致学习成绩下降，甚至发生两性亲密关系。孩子出现早恋时家长往往压制禁止找不到合适的处理方式。异性交往也有一定的正面意义：性别角色社会化的需要。指的是个体在社会生活过程中，逐渐学会按照自己的性别角色规范行事的过程；男人和女人的角色，在初中阶段初步在孩子们的心目当中显现出来；排解孤独感和抑郁感；有利于今后成年的异性交往。
如何引导孩子与异性交往？家长要尊重孩子与异性交往的需求，巧妙转换孩子的情感注意力，为正常的异性交往创造条件，鼓励孩子在集体活动中大方得体的与异性交往。正视早恋，要把孩子的目光往长远引导，并且引导和提示孩子，保护好自己和对方(包括身体健康和心理健康)。
通过30多分钟的专家讲座，我明白了在初中阶段不光是学业上的重要性，孩子的人际交往也占有非常重要的比例。让我们多交流学习，积极引导和沟通，做孩子的"好朋友”，积极有效的陪伴孩子。帮助孩子度过这关键的心理成长阶段。
