今天的实践上的是期待已久的《papa，please get the moon for me》，期待已久的课程，从lily课上看到她分享了这本绘本，到lily用脑洞大开的道具打开了我新世界的大门，我就一直很期待要上这一课。
课前邀约的都是小学二年级的孩子，所以想想上这一课的绘本内容再加上moon phase的内容拓展，应该会非常有趣！但是没有设想到的是这几个孩子一点英文基础都没有，上课一开始还要从what‘s your name ？My name is ………开始教，不过没有关系，孩子的适应力是很强的，一会就投入到了课堂当中。
课程首先从warm up开始，选择了可以边唱边跳的《ABC bones》，用身体写出26个英文字母，大家还挺喜欢，很快现场就热闹起来。之后是greeting部分，请到了Hassan老师来帮我做这一部分的活动，几个简单重复的练习，what’s your name？My name is ………
还有How are you？但是因为孩子们没有任何英文基础，所以有点懵，不过加上手势动作之后，他们立刻理解了我的意思，接下来跟我一起做动作，一起回答“I am fine，thank you”，看来英语的学习果然还是离不开body language！
之后的环节就是story time！
首先我用皮影戏引出了moon！有倒影在墙上的full moon（满月），还有镰刀一样的waxing crescent（蛾眉月），然后变化着镜头让大家掌握了small 还有big两个概念。接下来孩子知道我今天要交的内容是跟moon有关！
我首先用微麦投影放的这个故事，通过动画大家大致能理解这个简单的故事，故事的主人公以及要干什么。
故事之后，我让孩子们围在我四周，我开始打开这本绘本书给大家讲《papa，please get the moon for me》
因为已经看了动画，孩子们已经知道故事内容了，所以绘本的内容大部分我是以提问的方式，让孩子来回答来进行教授。虽然是全英文的课堂，但完全不受障碍，不得不说，孩子才是语言天才！
故事讲完之后，我拓展了moon phase的知识，他们每个人手上有不同的moon，投影在墙上不同的形状，让大家区分full moon、waxing crescent、waxing gibbous！
之后就是最有趣的环节了，用奥利奥做成的phase！
通过这个直观的形式让他们区分moon phase。每个人辨认不同的月相，最后我们一起享用这一顿美味的moon phase 大餐！孩子们吃的开心坏了……
最后的环节就是复习以及学唱歌曲。
歌曲是迪斯尼动画歌曲《moon》
hey ，moon～I see you！
shinning for all the people，
shining for me too.
moon，moon，moon.
shinning in the night，
moon，moon ，moon.
so beautiful and bright………
是不是很贴切今天上课的主题？
之后我们就在今天愉快的主题曲之后结束了今天的课程。
课后反思：
1、因为时间限制的原因，缺少了一个互动的游戏。孩子们的课堂上，游戏永远是他们最喜欢的环节！
2、最后《moon》这首歌曲教的有点仓促，应该带着孩子们把每一个句子先跟我读一遍、唱跳一遍再跟着音乐一起唱。律动强的歌谣会更有助于孩子学习一门外语。下次记得要把歌词展示出来，一句一句的教授！
