时间匆匆而过，

我不再被动接受，

我学会了主动参与和分享，

学会了带着脑子进课堂

更要命的是

我没心没肺的“抛夫弃子”

习惯了这样幸福的学习生活

可惜现实是很残酷的

        我不明白为什么还有人抱怨住宿条件，这管吃管住管学习的机会简直就是天上掉馅饼的好事儿。不过，我总不能只是因为享受而接受吧？我是不是得考虑一下学习心理学的往后该怎样？我特别后悔当初那么多心理课程没有听完，后悔当初听信别人就放弃自己喜欢做的事情。好在，现在来到这里，重新点燃我的学习愿望。我要努力学习，争取考研，不断提升自己的专业知识。“不忘初心，方得始终”韦志中老师曾一再告诉我们，要让更多的人因为心理学而受益。听完袁章奎老师的课“敢问路在何方”，我似乎明白老师的良苦用心。他用他自己的亲身经历告诉我们，无论是专职还是兼职的心理老师，只要敢做就可以成功。

一、回首过去，已经过去。

袁老师说他的小学经历并不是我们想象的那种小学霸，在那个物质匮乏的年代。大家都没有明确的追求目标，也不知道外面的世界是什么样的。小学语文老师都只有初中文凭，他们不会教拼音，因为他们自己都不会。袁老师的学习成绩不理想，四五十分已经算不错了。到了初中还因为不愿意出去打工而选择复读，经历重重困难总算是考上了贵州师范大学。可是因为分数不高，不能选择自己喜欢的专业，只能服从调配，而且他们班的大多数同学都是调配到心理学专业的。那个时候根本不知道心理学是干嘛的，总想着比算命要好点吧！就这样误打误撞学习心理学，大三期间，因为组织同学做了课题研究，结果获奖了，因此有了就业的好机会。这一切都看起来平常而又简单，不像现在的读书人，一个人读书，全家人紧张。

我最佩服的是袁老师的毅力和智慧，当他参加工作以后，一个人在办公室苦学实践和创新，把学校心理健康工作做到了极致。我也一个人在办公室，校长每次去检查总说：“我总感觉我们的心理室缺少点什么”，缺少点什么呢？我也一直在思考这个问题，当我百思不得其解的时候就告诉自己别去想了。今天我边听老师讲课边思考，缺乏的是“成绩”，我没有什么表面的东西让领导看了就知道我做了很多工作。我在学校做了很多个案咨询，也偶尔做过团辅，我还偶尔上心理健康课。可是，我做的这些能看得见吗？有成绩吗？看不出来呀，领导每次走进心理咨询室感觉今天和昨天一样，每天都是那么冰冷和形同虚设。

二、找准位置，立足当下。

心理老师可以不是专职，如果你是语文老师兼心理老师，最好不要丢了老本行。因为能把心理学融合到各个学科才厉害呢！记得上次郑老师跟我们说过，在学校要站稳脚跟，多去实践，但是不要傻傻的一个人做事，不让看见，看不见的事情都是白做。袁老师今天又强调了这一点，作为心理老师，就是要多上课，就算不是心理课，也要在其他学科融合心理健康的知识。如果能把其他的课上好，每天和同学友好相处，能得到学生的爱戴。每天和同事笑脸相迎，做一个有温度的心理老师，无论是表面还是内外，都散发出和其他学科教师不一样的温柔，让人觉得这就是心理老师应该具有的模样，得到领导和同事们的认可和尊重。做到对人温柔以待，宽容大度，该发言的时候绝不害羞。当领导到心理咨询室参观的时候，不要担心资料，他们只看表面做了什么，实实在在留过的痕迹。这个时候，要主动介绍，尽显自己的专业。如此这般，未来一定很有希望！

三、展望未来，未来可期。

做优秀的心理老师，要有团队意识、学习意识、规划意识、创新意识、研究意识。是的，“一个人走得快，一群人走得远”。不能单打独斗，这样专业的路，应该找到志同道合的人一起走，灵魂太轻路太远，大家结伴同行，彼此鼓励，彼此温暖。我是一个行动派的人，凡事只要动心了，我就会克服一切困难去做。我立刻建了一个沿河心理老师微信群，可是我发现我认识的心理老师就只有三个，加我自己就四个。我想了一下，老师前面说的，做什么不要一个人默默地做，要让领导看得见。于是我请求一位教育局领导，我把她拉到群里，让她帮忙拉老师进群。我们可以在群里一起读一些心理学专业的书籍，可以在群里分享资源，大家一起做至少不会孤单了吧？

有了专业的团队，自己不会做的事情没关系，大家一起想办法，总可以成功的吧？当我们有了一定的经验，可以确定我们要研究的方向，让大家看到心理老师团队的成绩，我们一起边做边宣传，大家相互学习，一同成长，走向美好的明天！