师者，所以传道授业解惑也。

何为师？师为何？                                          我从小就是一个死板且循规蹈矩的孩子，可能是因为我的奶奶曾经是一名优秀的数学老师，爷爷亦教过十年语文，二叔也在京城一大学教书，所以从以前我一直特别尊重老师，觉得老师很神圣，也很怕老师。后来上了大学才感觉到，和老师其实是可以做朋友的。                                                                      教师，浇灌花朵的园丁。有一句话说道：师傅领进门，修行靠个人。老师把知识拆开分解传授给学生，帮助学生理解，但是最终需要领悟吸收还是得靠学生自己消化。              辗转一年左右，因缘巧合有机会进入当地的孔院实习，被分到一个高中教中文，刚上了两节课，每个星期上一节，一个班十八个学生左右，都是15-18岁的青少年。当老师的心情和当学生的心情真的是不一样的感觉。第一节课的时候，学生们和我都比较紧张，学生们也挺害羞，不是特别敢回答问题，所以互动不是很自然，有幸邀请到一个朋友旁听，她是一个很幽默的女生，所以有些时候尴尬的地方她能够说一些笑话就化解了，一个半小时还是很快的过去了。第二次，我开始教他们拼音，这一次，我开始放松了，学生们也开始活泼起来，我们课堂的互动很多，学生们很聪明，学习的很快，学了拼音后又教了他们一些日常用语，中文的发音对外国人来说刚开始都不容易，但是找到一些和他们国家相同的发音之处，他们觉得很有意思，在愉快的互动和交流中，这一节课感觉很快就上完了。                                              这些学生们都很可爱，我很喜欢他们。自己成为一名老师以后，才发现，其实当老师真的挺不容易，特别是要当一个负责的老师，我在上课之前连续备课备了两天，因为在想哪些学生学着会有用，哪些学生会比较感兴趣，哪些东西会更加让他们喜欢中文，哪些会比较容易，哪些会比较难，怎么样才能把中国的文化传播给他们……很多都得准备都得想。但是，当上完课时，看到学生们一双双真挚的眼睛，他们开心的表情，他们表达对我的喜欢，还有从不会到会的过程，我油然而生出一种成就感和满足感，这应该也是作为一个老师的幸福之处。愿以后若是能受聘于大学，必定做一位好老师，好教授。

何为师？授之以知，责任之心而为师；师为何？师为传道授业解惑，倾心相授则愉之。