“我知道了”，这是女儿最近最喜欢说的话。

        包书皮的时候，女儿包书皮的边沿，没有压平，鼓鼓的……我就用手指压平，演示了一下，并说：你看，应该这样，……我的话还没说完，女儿马上说：我知道了。

        中饭时，女儿在挑菜吃，爷爷说，要多吃点蔬菜。我说，不能只挑你认为好吃的，每样蔬菜都有各自的营养。爷爷接过我的话说，你爸爸说的对，……女儿马上说，好啦，好啦，好啦，我知道了。事后，我问女儿为什么这样说话？女儿说，你已经说过一遍了，爷爷再说第二遍，有意思吗？……

        昨天，语文作业有一项作业是背诵课文，老师让家长检查并签字：已背诵。爱人让女儿先认真读三遍，揣摩文章内容与结构，从而在理解的基础上背诵课文。

        没过一会，我们也没听到女儿的读书声，女儿就要求背课文，结果，女儿不熟练，有些生意，在许多地方都卡壳了，需要提醒……

        爱人就提醒女儿：你要读几遍，不要怕读书，……话还没说完，女儿说：我知道了……

        过了一会，好像我们还是没有读到女儿大声朗读的声音，女儿又提出要背书，这次比上次熟练了，但仍然有两三个地方卡壳了，需要提醒……

      爱人有点生气，我也有点看不下去，就一起说了女儿：为什么怕读书？……话还没说完，女儿说：好，好，好，听你们的，你们厉害，我来读书……

        …………

        女儿有两个习惯，总是难养成：写字的姿势，每隔50分钟，适当休息，做做眼操。昨天晚上，女儿写作业遇到了一些难题，爱人进出房间的次数，估计有点多了；当时我又提醒她，已经过了一个半小时，需要休息，站起来活动一下，再做。……很可能，女儿被我们催促急了，有点烦了，大声说：我已经知道了，你们老说干嘛？……

        于是，我也急躁起来说，我们为什么总提醒你，你看你，两三年了，老是让我们提醒你坐姿，注意休息，保护眼睛，……你以为我们不烦吗？你既然这么说，那以后我再也不提醒你了，运动，游戏，……许多事情，你不找我，我也不提醒你了……

        其实，说完这些话，我想了一下，女儿正遇到难题，保证心情有点急，此时督促休息，按常理，虽是应该去做的事，但是，女儿心里有事，放不下，就一直在傻想，我们说的话，则略显多余了……

        后来，女儿悄悄地告诉我：爸爸，我刚才把眼操做了，休息了一下，……，以后你还是要提醒我，休息，坐姿，好不好？

        我说，那你一定要保证，耐心听意见，不能急。……你想一想，遇到难题，做不好，不休息，就可以解决吗？而且，长时间盯着近处看书，容易把眼睛度数加深，休息一下，也就5分钟的事，要把休息当作给大脑放松的机会，也许难题就轻松解决了。……

      这一次，女儿认真听完我的话才说，我知道了。

        晚上，与爱人聊天，爱人说，女儿的钢琴是我一直盯着的，直到三年级才慢慢放手的，读书，学习，许多事都是要盯着的，女儿急，都是正常的，……你现在终于知道了这里面有好多的难处了吧。……

        想想也是啊！生活中有好多事，孩子总是按自己的想法去做，一听到大人说的意见，马上不耐烦，即使听完了，他也懒得按大人想法去做，总是认为自己的想法是最好的……即使走不通，也许会想到大人的话，但即便如此，很可能还是把大人的话当耳旁风，继续沿着自己的思路去做事情，也许会夹杂着大人的意见……

      好像有大人也是这样的。

      或许，这正是孩子正在成长的过程。

      不管怎么说，孩子的一言一行，反映了孩子的内心世界，大人所要做的，就是要有耐心，不能以为孩子老是错就是不对的，难教育，没出息……一定要体察孩子行为举止背后原因，引导孩子，规范言行，养成良好的习惯。