今天是周一，早读没有我的课，于是到教室迟点。由于上周五放学的时候没有对本周进行准备，所以积分卡没有制作出来。另外，学生总是爱丢积分卡，所以想调整一下积分卡的样式。在电脑上设计为一张A4纸里制作12个小卡，用硬卡纸打印，更符合“积分卡”卡的定义。但是打印一张草纸来看，边距有大约2毫米没打印出来，研究一下打印机能不能无边距打印，结果直到上课都没有完成。
这周将有3位老师去县城参加评优课比赛，所以在周末安排了今天要给他们磨课，结果3人分别来告诉说课件还没准备好呢。因为具体讲课的内容和时间安排都是周六下午的6点以后才下发的，所以老师们的准备时间很仓促。于是将他们的讲课推后至早读后第2节开始，也因此我可以有一节课在教室里了！
前面几周都是在上课，没有做配套练习。这学期的计划是将配套练习当作考试测试一样的来做，所以计划从上周课上至期中考试开始，至本周结束，将配套练习做至期中考试的地方。上周只有周四用来做配套练习，情况是大部分学生表现还可以，基础部分掌握扎实，阅读理解也不是太差，唯独徐俐文表现太过于出格，计划中这周要单独对他进行辅导、跟进监督。在这节课上，首先是对上周进行了简单总结，对这周要做的事情也进行了计划鼓励。然后将配套练习分发下去，学生进入紧张的答题。我巡回在过道看了下，学生表现是积极的。有个别学生表现对于学习过的字词的遗忘，原计划每天监督学生记忆生字，也由于我的时间不能完全投入学生造成一度中断。如果让学生自己来做是极好的，可是培养这样的学生还任重道远。
下课后，学生们马上跑上来要求背诵古诗。我们规定是每天一首古诗，但是我要忙着去准备给评优课老师磨课，所以就想通过这个契机将背诵古诗这一块交给学生自己来管理。告诉学生们：以后背诵古诗由小组长监督、记录，我只负责抽查。并将小组进行了调整，主要是将赵建勋换到了池浩一组，将韩世瑞和刘俊调到了徐俐文一组下，让韩世瑞当小组长。因为询问了学生谁更具有责任心，学生说是韩世瑞。可是正式分配以后，看到赵建勋表现有些过于失落（这个孩子家庭应该比较宠爱，养成了过于以自我为中心的习惯），在调整他到能够心胸开阔之前，还不能使他心绪走向极端。因此继续让他任小组长，而原小组长池浩则以是班长的理由调了下来。
匆匆将学生安排了一下，拿上听课记载就走进了录播室。这节是听段雪梅老师的英语课。段老师是老教师了，与我同时调入这个学校，当时风华正茂，讲课新颖有趣，曾经还获过市级评优二等奖。一节课听完，正在给她点评的时候，接到电话，我负责的事业年报填报核定有点问题需要处理，时间是下班前。于是匆匆说了几个要点，就坐在了办公室，爬在了电脑前。一个数据一个数据核实，，直至下班以后5分钟，终于搞定一切，上报以后，匆匆跑去餐厅吃饭。
虽然只是周一，但是感觉好累啊，在听课那会直打盹，所以中午饭后就去休息了。下午直到上班前预备铃响起，才匆忙洗把脸往教室赶。今天下午是要磨语文和数学两位老师的课。一整个下午都在录播室，听完一堂，当场点评，然后再听一堂，再次点评。等这一切搞定，匆匆跑到教室看看，学生已经丢下一天没有照看了，尤其他们还没有训练有素的情况下。到教室一看，果然，没有老师的及时监督，表现上一团糟。教室杂乱，学生们正在那里耍个性。压下不快，对他们进行一通教育，正在这个时候，数学老师在门上探头，离放学还有不到二十分钟，应该是他的课。于是匆忙结束说教，让数学科代表请回数学老师上他们的数学课。
一整个天，都是忙忙碌碌，但是感觉毫无成就，真的是碌碌无为。晚饭后又加班，赶了一个要求上报的文件，时间已经来到深夜——十点了。结束一天的工作，洗洗睡吧。
