一、背景与来源
大畅游时间 沙区 黄浩然和曾梓瑞拿着铲子和在旁边拾到的数片叶子。
二、过程与实录
黄浩然拿起一片叶子丢在了沙里然后铲沙，把沙盖在叶子的上面，一铲子.两铲子一直到看不见叶子然后在顶部用铲子的背面拍一拍。曾梓瑞又从旁边拿来叶子放在沙子里，同样的铲沙盖住叶子然后拍。
两个小朋友重复这样的动作一共有九次。沙子也从一个小小沙坑变成了一个小小沙包。
曾梓瑞:里面有很多萝卜。
老师:大概多少个呢？
曾梓瑞把手伸出来，放下铲子，用左手开始点数自己的手指（五个!）他用最大的声音激动的说里面有五个萝卜!以后会长得很大很大!
三、分析与反思
小朋友重复的游戏行为实在是太可爱了，而且“放——铲——盖——拍”的动作总共重复了九次之多，孩子们乐在其中，老师们也被孩子们的快乐所感染。通过案例分析行为的背后
1.重复行为有无有意义？
重复性行为是小班幼儿的年龄特点，从幼儿的游戏我们可以看出，幼儿虽然在重复游戏情节，但是幼儿的材料使用变化了，从单片叶子到多片再到一颗完整的；伙伴关系变化了（最开始是李美希再是曾梓瑞再到最后挖萝卜时的魏富瑞），交往行为频繁了，等等。因此，幼儿获得了很多新的经验。我们应该尊重他们这种重复游戏的特点,而最大的尊重就是认可孩子的这种“重复”，并且在不断的重复中提供必要的材料和环境上的支持，帮助他们在不断的重复中获得经验,获得发展。
2.读懂重复行为背后的真正原因
孩子全程投入。通过孩子的动作、语言、情绪等线索可以辨别出黄浩然的重复行为不属于无聊无意义的而是积极的有意义的游戏行为。
种下“萝卜”
