今天是2019年3月6日，是我们彩虹花高段晨读的第3节，我们学习的是《观田家》。清晨，孩子们先从温习旧知开始。把每天的晨读诗不仅要学会、弄懂，而且要背下来，作为我们的古诗词积累。我想：长此以往，日积月累，必将成为孩子们的一笔宝贵的财富！
学会倾听
学会倾听是一种能力，因此我告诉孩子们在讲师讲授的时候，我们要全神贯注、侧耳倾听。只有“听”的认真，才能理解得“更明白”、“更透彻”！
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
学会补充笔记
讲师讲授得清楚明白，重点突出，包括对作者、重点字意和词语意思、诗句意思。所以，我教会孩子根据讲师的讲授，及时地记录和补充自己的笔记，这样一来会提高孩子们的听课质量；二来会让学生养成“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯。俗话说得好：“好记性不如烂笔头。”所以，让孩子把课上老师讲授的重点及时记录下来，并且可以把自己听课的感受及时写下来，把这种“碎片化的灵感”定格，让我们的晨读学习“内涵”和“收获”实现最大化！现在，孩子们这种“小笔记”，将来必会有“大收益！”
图片发自简书App
以读带悟、以悟生情
经典是需要不断诵读的，值得我们一读再读。由于我们班的摄像头不太好使，上麦时比较模糊，所以，在上麦环节，我关闭了声音，让学生在班级内进行个人自由朗读、同桌互读、小组合作读、全班整体齐读。让学生在读中去领悟，在领悟中去体会作者的思想感情。书声朗朗，让经典诵读润泽孩子们的童心。
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
图片发自简书App
短短的二十分钟的晨读时光，因为有了彩虹花的陪伴，让孩子们收获多多！
