晚饭时儿子把手机拿给我让我看。他说：“妈妈，你看一下我的手机，没有游戏，抖音快手都卸载了，只保留一个QQ，有时候与同学聊天。你可以再看一下我的手机使用情况，除了听课，我上周只用两个小时的手机。”
他能主动让我看手机使用情况，确实让我很欣慰。
说实话，对于孩子使用手机我是很担心的。虽然已经上高二了，但是他没有自己的手机，包括现在听课也是用的我手机，而我用之前的破手机。因为我感觉一个人的自制能力是有限的，包括我们大人有时候就无法控制自己，随便摸摸就会在手机上耗费大量的时间。所以我们给他有一个约定，不到考上大学不买自己的手机。
今年这个情况确实特殊，虽然把手机给了他，但是我真的有些担心。他每天晚上10:00课结束，就把手机交给我们，夜晚手机从来不在他屋里充电。我依然担心他会不会上课的时间玩手机，不认真听课，我也向他表达过这份担心。
据我的观察之前的一段时间他或多或少也玩过手机，这也是一个避免不了的现象，毕竟手机在他身边的时间比较多，又刚开始接触手机，难免会新鲜一段时间。
现在他能够主动卸载各种学习不需要的东西，我突然感觉到孩子真的长大了。能够自己控制自己了，能够知道哪些是自己需要的，哪些是不需要的，毅然决然的卸载不再让自己分心。
我也知道他早晚也要学会使用手机，因为他早晚都会有自己的手机，如果学不会管理使用手机的情况，将会在这方面耗费过多精力。
其实作为一个成年人，也可以统计一下自己每天在手机上耗费了多少时间，它会在不知不觉中浪费我们很多时间，反而让我们感觉到每天总是很忙很忙也做不完的事情，就是因为在手机上的时间简直是太不值钱了。所以我们的手机上从来没有游戏以及各种与工作学习无关的软件。只有工作学习使用手机，节约的时间可以做很多事情。
我认为学习管理使用手机的能力也是必须的一种能力，就像情绪管理、时间管理一样重要。
而作为一个学生，学习始终是主要任务，是优先重要的事件。今天中午我开班会的时候，给我班的学生也说过：“手机对你真的没有那么重要，你离了手机不是不行的，现在虽然学生人在家，但已经是正式上课时间，您的卧室就是课堂，试想一下，如果在学校课堂上你能玩手机吗？所以一定要下定决心，除了学习之外不多接触手机。”
再次强调手机是工具不是玩具。我们把它的优势发挥利用好，弊端劣势尽量减免，不要把它当玩具使用。希望每一个孩子都能够 分清主次和轻重缓急，同时拿出强大的自律管理自己，把自己当下的首要任务先完成好。550
