作为社会开放度较高的一门学科，道法课网络课程的授课可以充分发掘时兴素材：时政新闻、网络视频和图片、典籍文案包括网络微课等都可以借鉴和利用，用相对时尚典型精简试听资源进行课程的深度开发，为课堂充分的探究和分析提供孩子们喜欢的兴趣点和切入点。
为使课堂活起来，可以通过预习提纲等方式提前让孩子们熟悉基础知识要点和课程机构框架，课堂主要以重难点问题的探讨和识记为主。
为方便课堂讨论，网络连麦或视屏对话对网络信号质量和电脑或手机的相关硬件配置都提出较高要求，因此需要家长提前为孩子们做足准备，，老师也需要对手机端和电脑端操作方法对学生讲明；
平时在学校的教学常规要求对学生依然要督促落实到位，特别是要对家长培训和指导到位，充分发挥家长近距离陪伴孩子的有利条件，督促好孩子落实好听课和作业的常规及课下作业的完成检查和纠错。
对学生的思想引领作用要加强，以这次疫情为背景的爱国注意教育，以家庭持久深度陪伴为背景的感恩教育，以学校德育作业完成和展示为背景的家庭和个人责任感培养教育要跟进，以表扬激励为主的班级及学校优秀个体自律榜样为切入点加强孩子们的自律自强行为观念教育，推动学生内生动力的发掘。
具体落实以课堂限时读背和提问为主，课下主要以相对开放性试题检测上传批改反馈为主，激励先进，鞭策后进，督促后进生加强基础知识的读背识记。
