“2018年德州市心理健康教育教师全员培训”开班仪式暨培训会于8月29至30日在德州市委党校隆重举行，这是我市首次组织的心理健康教育专题培训，为推动全市心理健康教育工作开创了新局面。
一、理念明“心”
会上史副局长提出了建设性的指导意见，阐明了心理健康教育的发展方向：统筹规划， 开齐开全心理健康教育课；面向全体学生，让健康的孩子接受心理健康教育； 班主任、任课教师要加强心理健康教育能力。
山东省教育科学研究院教师发展中心许爱红主任在《如何上好心理健康教育课》的报告中指出：好的心理健康课应该是“从学生中来，到学生中去”的课程，提出了“符合学生身心发展规律、回归学生生活、发展和预防（积极心理学）、面向全体、学生为主体”的课程理念，我们面对的都是正常的孩子，应该通过学校心理健康教育撬动孩子健康的心灵，用积极心理学，引导健康发展，她强调慎用弱势群体事例，避免用消极、负面的事例，在没有证明一项技术是科学的之前，冥想、催眠、海灵格家排这些技能，是不能够纳入课堂或运用于学生的！不要在课堂上挖掘学生成长早期的消极生活经验，不要在课堂上用语言引导学生进入一种无意识的消极体验，不要在课堂上让学生分享自己内心不为人知的消极的秘密，心理治疗的技术是不能运用于课堂上的，这些教育理念指明了学校心理健康教育的方向。
二、制度护“心”
教育部先后于2002年颁布《中小学心理健康教育指导纲要》、2012年印发《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》的通知（教基一〔2012〕15号）、2014年印发关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的通知（教基一厅函〔2014〕14号）为中小学心理健康教育工作发展做了制度上的保障。
三、特色育“心”
荣城第二实验中学张婷婷校长在报告中告诉我们要突破“不会做”、“不愿做”、“不真做”的束缚，用心做好心教课程设计与科研课题，引领教师专业成长，打造心理健康教师职业幸福生活。并从 “加大投入，营造良好的心理健康辅导氛围；强抓培训，助力教师的心理健康专业发展 ；拓宽路径，关注学生的心理健康发展需要；社校携手，共同促进学生的健康快乐成长” 四个方面介绍了她们学校展开心理健康教育工作的成果。
交流会上我市各兄弟学校为我们呈现了多彩的各具特色的育心工作。德州学院附属小学刘洪艳老师介绍了“德院附小模式”：成立师道成长工作室 ，开辟教师成长路径； 开展教师团训活动，营造附小家文化；尝试各种沙盘游戏，帮助师生遇见更好的自己；加强课程探索 ， 心理课堂 、戏剧课程 、家校课程、 大学生课堂多层面培育学生心理素质之根。
临邑师范附小崇文校区乔飞老师汇报了他们学校心理健康服务体系的开展情况：成立心理导航工作室，接受个案和团体活动，帮助师生解决各种心理困扰；开展家庭教育讲座、博爱义工活动促进青少年健康成长。
禹城市伦镇中学彭海燕老师将《教师积极心理建设》《家长核心素养》两套课程体系和自己设计的《学生积极心理课堂》课程体系落地试行，得到领导、师生及家长高度评价，取得良好效果。
德州跃华学校的王真老师、实验高中的王金星老师、齐河五中的李振老师、平原五中的宋芹老师、武城四中的李素文老师、夏津实验中学潘艾军老师也做了精彩的汇报，与会的老师们宴享了这次饕餮大餐，获益匪浅。
爱相伴，心成长，此次培训为我市心理健康教育注入了新的活力，相信我市心理健康教育工作一定会向着健康、科学、有效的方向蓬勃发展，心理健康教育教师队伍会不断壮大，学生会得到更加健康、全面地发展！
