初次听到互加，不知所谓和迷茫。
初次相识互加，随波逐流不坚定。
深入了解互加，犹然憧憬与尊重。
多次相约互加，悔我坐井在观天。
与互加的邂逅，是我的幸运。从前期的迷茫与不坚定，到现在的尊重与坚持。说到坚持，我真是不够资格。我的性格内向，做什么事情都是虎头蛇尾，大多都是一事无成，没有结尾，总给自己找各种理由推诿，一会儿推一会儿，一天推一天。这应该就是吴虹老师所说的，缺乏行动力吧。
前一段时间的坚持与付出，获得了我们互加的“2018行动历”，但我有愧与“它”，至今已经到了1月6日，还没有好好的规划自己的2018。真的是别人所说的走一步算一步。今天是我21天行动力的第一条，在近期几天里，我要下定决心，好好规划我的2018，为我的2018构思一幅蓝图，希望在我的努力下会是一幅美丽的图画。
坚持，我一直在做。
从9月份的一次教研会议以后我一直在坚持写教学反思，但初次尝试、迷茫的前进。我只对新授课进行反思，总计19篇反思，其中有3篇主题性研究的反思。也像孩子们刚开始写作文一样，从最初的大白话一步一步的向前走，到最后的理论加实践性的反思，能从理论方面验证实践的有效性、科学性。但我感觉我遇到了瓶颈，我想还是要多看书，多和同行探讨、交流才会查找自己不足，提升自己。
这个学期快要结束了，已经进入到了总复习阶段。相对比而言比以前的时间稍微宽松些。在闲暇的时间里我已经在为下学期的课程做准备工作——整理下学期的教学设计和课件。这个工作从半个月前就已经着手准备。
在学校里有许多的琐碎事在忙，没有时间零下心里构思课堂、写教学设计，所以这些工作都是下午下班后在家里完成。目前已经完成了二个多单元，第三单元还有最后一课时就要结束。在编写教学设计和制作课件时，我深深地体会到教材编写的科学性，每个环节、过程都是环环相扣、一一对应的。但在我以前的教学中没有很好的利用起来，希望这次的编写能为下学期的教学工作打好基础，提升自身的教学水平。
坚持，真是一件累人的事，前几天由于有其他事情，没有坚持写教学设计，直到昨天晚上又续了上来。从今天开始，我要坚持，坚持每天完成一课时内容。
都说:“坚持是一件幸福的事”！
我的幸福在哪里呢？
我也想感觉到坚持的幸福！
可能是我在幸福里不自知！
可能是我还不够坚持，没有坚持到“它”的到来！
……
