2019年9月7日 星期六 晴
1号报道，学校要求家长到校布置床铺并开会。当天闺女兴奋的嘴巴里叼叼着早就想老师、想同学了，明天就可以见面了，太好了……，晚上，又反来覆去睡不着，在床上折饼，时不时嘴里还会说:“明天就去幼儿园啦?”直到快零点小家伙才安静下来。
2号早晨，七点我叫她起床，闺女一骨碌爬起来，乖乖的下地洗漱吃早饭。象打了兴奋剂一样一点困意都没有，真出乎了我的预料。
3号，也是如此，我心里认为宝贝真是长大了，比上中班省事多啦。我心里美哒哒的。为了能够让闺女坚持，晚上闺女我俩共同研究做了一张《9月表现卡》。规则:①早睡早起不要赖，②按时到校不迟到。就在当日方格内奖励一朵小红花。闺女还提议:“要是表现不好，就什么都不得，空格。"我高兴的接受闺女的意见。
4号早晨，情绪突然产生变化。7点叫闺女起床时，闺女表现有些不情愿，赖在床上就是不肯起。哄着哄着，还流了眼泪。怎么回事?每天放学回家问闺女在幼儿园的情况，她总是高兴的说很好很开心。不应该有什么问题。夜里睡的也很好。可为什掉泪?孩子心里一定有事。我慢声细语的引导她想知道究竟。
“前两天，大闺女的表现特别特别好。妈妈都没想到，闺女能早早的起床，困也不耍赖，洗脸刷牙吃早饭，早早到校不迟到。给幼儿园小弟弟小妹妹做出了好棒样!怎么，坚持不住啦?不想当好榜样啦?” “不是!”
“不是呀!那是和小朋友闹意见不开心啦?” “没有!” “没有吧!我就说嘛，闺女那么懂得分享和谦让怎么会闹意见呢。”
“平平姐姐(我侄女)向你这么大上幼儿园的时候吧，就是胆小。班里有个小明友总揪她小辫儿，她不让，那小朋友也不听。直到有一天，她真的忍不住了，回到家委屈的把这事告诉了奶奶(我闺女的姥姥)。” “那告诉姥姥以后呢?” “姥姥去送姐姐上幼儿园，在门口碰到了那个小朋友，姥姥就和她说:你们都在一起上学，一起游戏，一起玩儿，你们都是好朋友，好朋友不要再揪同学的小辫啦，揪了会疼的，你看你也有小辫，要是别人揪了，是不是也会疼?那小同学点点头”。闺女躺在床上，眼神虽然不看我，但也在静静的听我说。我边说边观察她。她问:“那以后呢?” 她这一问不由得让我想:莫非真的是有小同学揪她小辫? 我继续说:“以后呀，那小朋友就再也没揪过姐姐的小辫。两个人还成为了好伙伴。是不是也有小朋友揪你小辫啦?”闺女淡淡的说:“没有。”哦，原来是听我讲故事，我继续挖掘。
“姐姐上幼儿园的时候吧，还有一个小同学，是个小女生，和姐姐是同桌。姐姐的笔呀、本呀、橡皮什么的她都喜欢。那时老师在幼儿园布置作业，总是让姐姐们写在纸上，写完交给老师。姐姐就在本子上撕下一张纸来写。这个小同学呢，通常就是连说都不说，拿起姐姐的本子也撕下一张纸，再拿姐姐的笔开始写作业。也不管姐姐同不同意，从不打招呼，想拿就拿。一次两次三次，姐姐认为她妈妈没给她买这些东西就什么也不说让她用。可有的时侯，这小同学还会把姐姐的笔呀、橡皮呀装到她书包里带回家。姐姐要她也不给。姐姐告诉老师，老师批评她，这小同学也不听，还是拿。时间一长姐姐不开心了。回家告诉了奶奶。” “那姐姐的爸爸妈妈呢?” “姐姐的爸爸妈妈白天上班几乎不能接送姐姐。有一天妈妈我去送姐姐，快到幼儿园的时候正巧碰到了这个小同学，她妈妈也送她上学。妈妈当着这小同学妈妈的面和她说:“小同学，你俩是同桌同学，要相互帮助，搞好团结，不能太霸道知道吗?平平的笔、本什么的你要是喜欢，你没有，现在就告诉我，我买来送你一套，但是平平书包里的东西，你不能不经过她的同意，私自就拿，还装在你包里带走，和你要都不给她。老师说你都不管用那还行?” “那她妈妈呢?” “她妈妈呀，她妈妈说:要不看她书包里有的东西不是她的，问她，她说是同学的，原来是这么回事。” “那以后呢?” “以后呀，她就再也没敢私自拿过姐姐的东西。呵呵，是不是也有小朋友喜欢你的东西被拿走要不回呀?” “不是。”哎呀!看来故事又失败的，我看了看表，快7点半了。心有点急，又不甘心让孩子有打不开的心结，我继续讲。
“妈妈小时候去幼儿园可不如你。你看去年第一次去幼儿园就哭了两天就不哭了，而妈妈那时都做不到。” “那你上幼儿园时中午回家吃饭吗?” “不回呀，和你一样在幼儿园吃。” “那你们午休吗?” “午休呀，小朋友都得午休。”闺女又含着眼泪看着我问:“那要是睡不着，老师会给你们发小奖贴吗?”说完，闺女憋屈的哭出声来。我顿时明白。“闺女是因为这两天午休没睡着，没得到小讲贴伤心了是吗?”闺女抽泣了两下。“那睡不的小朋友多吗?” “嗯，有好多。” “那你们睡不着会干嘛呢?聊天?做游戏?” “老师不让。” “那你们干嘛呢?就瞪着大眼左看看右看看?” “嗯。” “就因为这让我闺女不开心啦?不算什么事，妈妈有解决这问题的好办法。” 闺女立刻坐起看着我说:“真的?” “当然!” “什么办法?” “这办法很简单，就是今天在午休的时侯，你即使是不困，也不要睁着眼睛东张西望。要不老师一下子就能发现你没睡。” “那怎样?” “你呀，闭着眼睛不动弹，平躺累了呢就侧躺会，肯定能睡着。” “真的吗?” “当然!” “肯定能睡着?” “肯定能睡着!”闺女好像得到了大法宝，兴奋的拉我下地洗漱吃早餐，刚刚好，上学没迟到。等我下班进家，闺女高兴的第一句话就讲:“妈妈!今天在幼儿园睡着了!还得了小奖贴!你的方法可真管用。”因此，《9月表现栏》里多了一条规则:③到家和妈妈讲讲在幼儿园发生的事情，可同时得两朵小红花。
5号，闺女吃着早餐和我说:“妈妈，我在幼儿园有时会想你，也有时会想我爸。”说着，眼里又有点含泪花。我问:“怎么，想我想的都要哭了，呵呵。”闺女有点不好意思，低下头说:“没有。” “那你都什么情况下想爸爸妈妈呢?” “就是在幼儿园里。” “那是不是闺女在幼儿园犯了什么错误被老师批评了，然后就想爸爸妈妈了?” “不是。” “那没有原因就想?” “嗯!” “非常正常。你放暑假两个多月，天天和爸爸妈妈在一起。这突然一开学离开爸爸妈妈，那还不想。” “那你有好方法吗?" “当然有。” “什么办法?” “很简单，上课认真听老师讲课，下课开心的和小朋友一起游戏一起玩，就不会想爸爸妈妈了。” “真的?” “当然!不信你试试。”晚上聊天，闺女说:“妈妈，你的方法真好用!今天我上学就没想你们。因为我下课和小朋友一起聊天一起玩啦!”
今天，老师给家长群发了作业内容。这是第一次一留作业。我问闺女:“老师今天留作业了吗?”闺女复述“1、2、3用田格本各写一行”。“内容和老师微信所发一致。说明闺女是认真听讲了，好棒!”饭后，闺女要求我陪她写，我答应了。边纠正她写字时的坐姿边看她写。1，2写得很标准，3一会写得头大尾小，一会又写得很歪歪扭扭。写完后我让她自己检查，看看有没有感觉写得不漂亮的。闺女看后，把所有认为不漂亮的3全部挑出来擦掉重写，然后又检查又擦又写，反反复复写了有几行3也不厌烦，直到自己感觉满意。我表扬了她写作业认真的态度和对书写的高要求。因此，《9月表现栏》又多一条规则:④认真、及时完成老师所留的作业，可获得3个小红花。
6号，周末最后一天，闺女高高兴兴上学，快快乐乐回家。告诉我，如果周六日在家表现好也奖励个什么。我想了想:“好主意!如果表现好就奖励一面小红旗。”闺女睁大眼睛:“红旗?!你会画吗?!” “当然!”
