践行国学，健康成长。草木解忧，诗词悦心。亲爱的诗友们，大家好！这里是曾联惠国学疗愈馆推出的60节草木诗词疗愈课，欢迎你加入学习践行，我是曾小云老师。在2025年一整年的时间里，我将带领大家走进大自然，回到小时候，感受四季节律，亲近花木蔬果，远离焦虑、内耗等负面情绪，树立积极、向上、健康的人生观、世界观、价值观。本课程老少皆宜，适合120岁以下的小孩子、大孩子、老孩子学习。可以随时回听，为了达到最大化效果，强烈建议利用碎片化时间，比如晨跑、晚跑、散步、晚睡预备等时间段学习。
在学习、成长的道路上，你是否曾因努力却得不到老师的认可而感到沮丧？你是否觉得，无论自己如何拼搏，成绩如何进步，老师的目光似乎总是停留在那些所谓的“优等生”身上，而对你的付出和努力，却视而不见？这种不被欣赏、不被重视的感觉，像是一块巨石压在心头，让你渐渐失去了前进的动力。面对别人的忽视冷落，你对学业、工作是马虎敷衍，还是认真尽责？“春令有常候，清明桐始发。”（白居易《桐花》）清明时节花信风，第一候是桐花。让我们走出室外，走进自然，从桐花中寻找答案。来读杨万里的《道旁桐花》：
春色来时物喜初，春光归日兴阑余。
更无人饯春行色，犹有桐花管领渠。
杨万里，吉州吉水（今江西省吉安市吉水县）人，南宋诗人、文学家。诗人见到路旁桐花开放，想到春天即将逝去，于是发而为诗，表达对时光流逝的感慨。
“春色来时物喜初，春光归日兴阑余。”一、二两句写人们对春来春去迥然不同的态度。春天刚刚到来时，看到万物复苏，充满生机活力，心里感到欣喜；春天即将回去时，百花逐渐衰败凋残，人们的兴致也随之减退消尽。这是人之常情。对陌生、新鲜的东西，人们倍加关注，但如果看多了，看够了，看完了，就往往不管不问了。无论再美的风景，也会陷入审美疲劳。所以诗人说“更无人饯春行色”，面对即将离去的春光，没有人设宴饯行，似乎不屑一顾、毫不关心。行色，即出行的气象、神色。尽管人们意兴阑珊，但作为花信的桐花还是准时开放，依然坚守道旁，掌管着春天，做好扫尾工作，用灿烂的花朵提醒行人春天还在的消息。“更无人饯春行色，犹有桐花管领渠。”三、四两句诗人把春天和桐花拟人化，把春天比喻成步履匆匆的行人，把桐花比喻成春天在归去之时的管家、代言人。这首诗借助桐花开放的形象，委婉地表达作者对美好春光的珍惜之情。
关于桐花，杨万里另有《过霸东石桥桐花尽落》：“老去能逢几个春，今年春事不关人。红千紫百何曾梦，压尾桐花也作尘。”宋末元初诗人方回也有一首《桐花》：“怅惜年光怨子规，王孙见事一何迟。等闲春过三分二，凭仗桐花报与知。”这些桐花诗大抵表达惜春之情，但这首《道旁桐花》似乎略有不同。它启示我们，对美好事物，无论盛衰，无论始终，都要认真对待，好好珍惜，好好享受，不离不弃。不要因为它炙手可热而趋炎附势，也不要因为它大势已去而绝情弃义。对待春天，对待美景，对待自然，乃至对待人世间所有美好的东西，都要永葆一颗热爱、好奇、感动的心。
从桐花这个角度，我还领悟到，无论别人对自己态度如何变化，我们都要做好自己，不为所动。就像桐花一样，既然是春天管家，就要做好本分，坚守岗位，尽心尽责站好最后一班岗，开出灿烂的花儿，向路人报告春意犹存的消息。不要因别人的欣赏而卖力拼命，也不要因为别人的轻视而失魂落魄。保持平常本心，受宠时不要得意忘形，失宠时不要怨天尤人。正如丁立梅在《拂桐芭》所写，尽管乡人对桐花的生长并不在意，浑然不觉，但桐花“每一场花开它都不懈怠，勤勤恳恳地准备着，轰轰烈烈地盛开着”。桐花，实在应该被评为百花中忠于职守、敬业奉献的劳动模范。
下面我们来一起根据诗意展开冥想，请闭上眼睛，张开想象的翅膀自由飞翔。
