图片发自简书App
本周的重点是做童谣、绘本、拼读、高频词等4个分项规划方案，每个报告都得花费2个晚上，超级烧脑，累死宝宝了。
做规划的难点在于如何贴近孩子的现状和家庭情况。英文八级的妈妈和单词都不会的妈妈，启蒙孩子的难度必定不同。3岁的孩子和9岁的孩子，接受的教学方式注定不一样。老师视频里教的内容方法是一样的，但是只有针对链接对象的，适合他们孩子的，才能真正的帮助到他们。
为此，在每个规划前都需要再次跟家长沟通，看看在这个方向上小朋友的进展如何、家长的理解怎么样、家里有哪些资源等等。然后在这个基础再整理出有针对性的规划。在做规划的时候，也得取舍。例如，自然拼读除了26个字母，还有100多个发音组合，那要不要全做进规划里呢？对于一个9岁的孩子，我觉得可以做，因为他的理解能力达到这个层次了，学起来不会很难，但是对于一个3岁的小朋友，26个字母就够学1-2年的，所有的发音组合全上无疑会增加家长和孩子的心理负担。所以，在做规划的时候，我还是按照当前能用、短期排上日程的原则进行设计。
明确规划内容之后，在写规划方案的时候才真正理解“书到用时方恨少”。有不少知识点，看视频的时候觉得挺简单，下笔写的时候还是理不顺，为此又得再次学习温故而知新。同时为写得简单易懂，图文并茂，还得不停收集资料。之前手上保存的各类图片和教案，也因为这次机会整理了一遍，也算是意外收获吧。
