从前天开始酝酿行政干部的“大雁积极行为”工作坊，今天上午终于落在笔端。
回顾了去年“年度论坛”之前刘坚老师带着大家研究“论坛可以这样开”：
一个信念：每个人贡献智慧；
一个理论：成人学习理论；
一个原则：尊重。
主持人的工作就是：提问、倾听、指令
流程是：个人-集体-全体
遵循这样一个路径，又学习了放假前班组群和安全工作坊，设计了任务单，发给校长帮忙指导。
校长给看完我发过来三段话。
第一段：这种问答式的工作坊，还不能够调动更多的智慧。建议你们先列几个重要的急需解决的问题，向大家求取意见。不超过5个，最好三个为好。这个过程就是寻找大问题主要问题的过程。
第二段：这些问题中，你们做了哪些？先做一个自我评述，这样就能够唤起大家的共鸣，然后讨论对策，以及各方如何共力。
第三段：这样我们的工作坊也避免了陷入千篇一律的样子，重要的是都千篇一律时，众人的思维度会不知不觉的降低了，效果也就差了。
这三段话一下点到我设计过程中的症结所在：拷贝较多，缺少深入的独立思考。受校长的启发，我的设计由模仿进入深度思考阶段。
首先梳理了“大雁积极行为”开展以来的养成措施和相应的评价方式，以及推进过程中的困惑。
结合这个深度梳理，我设计了一个完整的工作坊方案，配合方案制作完成PPT和任务单。
将任务单和PPT发给部门同伴提意见，王晶、冯玉梅和池老师都有明确的意见反馈，这次的第四稿自己都觉得很满意。
由此可见，拷贝的永远是别人的，只有深入的独立思考后的成果才是自己想要的。
