这样的课不太会讲
翻看了优教及希沃上的课件，但都感觉不太适合我，难道就真的像同事说的：放个视频，总结一下，就结束？
我还是觉得要让学生动手尝试，主动参与会更好。
1.从生活中的长方体盒子引入，通过剪棱看如何展开长、正方体的平面图。
2.想象长、正方体展开后的图形（要是能让学生动手操作会更好）
3.观看正方体的展开及复原动图。
4.分类：1-4-1型（6种）、2-3-1型（3种）、3-3型（一种）、2-2-2型（一种）。
5.“田、L、凹”型不能复原正方体
6.小组合作：在展开图中找正方体的相对面。
7.判断总结。
上完这节课，感觉还是少了点什么：在课堂上的动手探究不够。
明天周五，建议学生周末在家可以尝试：
1.找到身边2~3个的长方体或正方体纸盒，用剪刀把6个面分别展开，观察展开后的形状。
2.利用正方体的展开图
①在展开图上标注相对的面
②动手折叠验证，看标注是否正确
3.利用细木条（或小棒）和橡皮泥自制正方体、长方体框架，
①边指边说：长方体（正方体）的特征，从面、棱、顶点介绍它
②边指边说：对比长、正方体的异同
③边指边说：长方体（正方体）的棱长总和、表面积 公式的推导。
