文/風雨綫 时间/ 2017年1月18日
九二班，共49名同学，本学期，刚入手的新班级，在这条磨合的教学路上，我们走完了这学期。本学期里，我虽然尽力把每个人对号入座，尽力摸清楚每个人的状况，但摸着良心说，我还真没法确信100%了解他们，当然，也包括易志祥同学。
今天，是我们学校领取通知书的日子。将近11点时，埋头于校对文字中的我，收到易志祥同学发来的QQ信息，他告诉我，说他语文考了A，他说他简直不敢相信。我们都知道，A意味着优生，对于他来说，或许真的有些不可思议。
不得不说，于我，也是一个莫大的惊喜。于是，满心喜悦给他回复道“恭喜。你也是可以的，说不定还可以特优呢。” 想到考前承诺的鼓励红包(在《同学们，为何要给你们那份寒假作业？》中已讲过)，于是，就问他，是想要下学期回去包好亲自发给他？还是发QQ或者微信红包？结果，这孩子太实诚，又或许太开心了，说“老师我不要，我尽力了。我觉得我是乱写的。”
说实话，那一刹那，心里特别欣慰，只是，我的承诺，我必当去履行。下学期回去，我肯定要去兑现，那就擅自替他决定，包好后亲自给他吧！
易志祥同学，从我真正认识他，到如今，刚好一学期。
这学期里，上课，他也算是认真的，背课文、作业完成也是不错的，毕竟，世界上没有100%完全绝对认真的人，任谁都有神游太虚、心神不宁的时刻。只是，他还是在让人满意的行列里。
每次课前，让他们必须把课文读3-5遍，当然，我也是如此，无论讲过几遍的文章，也如此这般要求自己，就当是个有强迫症的语文老师的强迫症要求吧。最初，估计他们都不习惯，我就天天围着他们转，让他们自己读，大声儿地读，一次，往易志祥同学跟前一站，不仅声音读得洪亮，还融入了股男子气概，然后再配上文章情感，那一刻，甭提多高兴了。当然，他不知道，可我私底下乐呵了好多天。于是，更确信，我坚持，我认真对待，或多或少，总有收获的！
这学期里，他的语文似乎考到一百以上都很吃力。那次月考，考到一百零几，他跟我说，阅读理解是靠背的，因为是原文，当时，我只能无语凝噎。据我观察，平日里，他一般先做积累与运用、古诗文阅读，然后雷打不动地写作文，最后，翻回来，做做阅读理解，大多数时候，阅读理解两篇，尤其是散文类，往往是大片大片的留白。有时，稍微检查检查，有时，或许忘了留心检查，就坐在那里，两手放在兜里，等待下课了。偶尔路过，问他，为何？他说，不会，做不来，读不懂！而我，只好，默默地无奈地走过。
记得本学期最后一张期末单元检测题，阅读理解考的是季羡林老先生的《忘》，无论是文章还是问题，都是可操作的。可是，他一如既往，留白。最后，我没忍住，阅完卷，找他谈话了。我记得我没有批评他，我只是让他在我跟前读文，读完一段便问他本段有哪些关键词？讲了那些内容？读完以后，便让他读问题，勾画题目关键词，然后，做题。那一刻，他做得出来大部分题，我也没有批评他，只是说，以后认真努力读，肯定能读懂，还告诉他，语文不能成为拖他后退的学科，毕竟他其他学科都是相当不错的！
后来，我也没有再单独找他谈过话！临近期末，也没有多说什么。不过，每次，他都很认真地复习着……
最后，他能考出A，他难以置信，我很惊喜。当然，他能考出A，是他自己努力付出应得的！
